中考备考之对联的含义 类型 赏析

2024年中考备考之对联——要求 题型 赏析 解析版考纲要求 【课标要求】 《新课程标准》对“对联”这一考点的相关要求是 1.激发学生对祖国传统文化之一----对联的兴趣。 2.掌握拟写对联的基本要求。 3.学习拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 【中考考试说明】在语文学问积累中，考查学生语言文字、文学常识和文化学问的积累状况；在阅读中，考查学生的筛选、推断、整合、赏析、评价等实力；在写作中，考查学生运用语言文字解决生活实际问题的实力，以及对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思索和评析实力。 考纲解读 对联这一知识点，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力，同时，它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐 《初中语文课程标准》中说“能够正确运用语言”，能够运用得“连贯、得体”。此外，在学习名著的要求中，也要求了解名著所涉及的文化常识，其中就包括对对联的了解，不仅要求阅读对联，还要求能够模仿拟写。 对联常常和语言文字应用或名著阅读综合考察。 知识库 知识点一 对联的定义 对联,对联,又称楹联、对子、联语、对句、联对等,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联需对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝,是传统文化之一。对联一般由上联、下联和横批构成。在考试中,则很少接触或用到横批。 知识点二 对联分类 按用途分类 1.通用联——春联 2.专用联——茶联、寿联，婚联，喜联，挽联，行业联，座右铭联、赠联，题答联 按字数分类 1.短联（十字以内） 2.中联（百字以内） 3.长联（百字以上） 按修辞技巧分类 1．对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。 2．修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。 3．技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。 按联语来源分类 1.集句联：全用古人诗中的现成句子组成的对联。 2.集字联：集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。 3.摘句联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。 4.创作联：作者自己独立创作出来的对联。 知识点三 对联的要求 对联要求: 1、上下联字数相等; 2、上下联相同位置用字不能重复 3、上下联相同位置的词词性相同、种类相当 4、结构式)一致; 5、围绕问一主题; 6、仄起(上联尾字仄声下联尾字平声) 例： 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 口诀 名对名，动对动，实对实来虚对虚。内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。 知识点四 赏析对联 一看是否有修辞 如果对联有比喻 拟人 夸张 双关等手法，可从修辞角度赏析 例 因荷而得藕 有杏不须梅 上联，表面上看是因为有了荷花，才有了藕根。但实际上，荷通“何”，“藕”通“偶”，一语双关，其实是在问：“怎么样才能得到好配偶呢？” 二看常见意象 常见意象所代表的含义 树木类 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶：生命力 希望 活力 竹：气节 积极向上 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。 杨柳：伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 松：松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。 梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。 花草类 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。 桃花：象征美人。 兰：高洁 牡丹：富贵 美好 草： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊 菊：隐逸 高洁 脱俗 菊花：菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。如：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。如：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。雾露隐芙蓉，见莲不分明 丁香: 指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结” 动物类 猿猴：哀伤 凄厉 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 鸿鸽：:理想 追求 鱼：自由 惬意 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 狗、鸡：生活气息 田园生活 (瘦)马： 奔腾 追求 漂泊 乌鸦：小人 俗客庸