1 古诗三首第二课时（课件）-统编版语文五年级下册

新 课 标 2024春统编版语文 五年级下册 第二课时 语文 五年级 下册 古诗三首 1 稚子弄冰 3 有感情地朗读古诗，结合注释理解诗歌大意。 体验稚子弄冰玩耍的快乐 幼小的孩子 一般指铜盆 清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。 一种金属打击乐器 钲 一种金属打击乐器。铜制，其形状与小型的钟相似，可执柄敲击，接大小不同的钲组合在一起，成为“编钲”。 资料链接 一种打击乐器，形状像曲尺 古代常指一种玉石 （小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。 儿童自得其乐 磬 一种打击乐器。用石或玉制成，形如曲尺，悬于架上，用木槌击奏。单一的叫特磬，成套的叫编磬。 资料链接 不知所措 垂头丧气 孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？ 一起读这两句诗，读出儿童的失望 提示：通过诗中的动词，想象儿童“弄冰”的过程，揣摩他的神态及心理变化。 读一读这首诗，边读边想象诗句描绘的画面，体会其中的乐趣。 10 小心谨慎 得意 懊恼 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 伴读音乐 边读边想象稚子先得意后懊恼的心理活动，试着通过语气和语速的变化表现出稚子情绪的变化。 读一读 12 稚子弄冰 [宋]杨万里 （ ）金盆（ ）， 彩丝（ ）（ ）。 敲成（ ）（ ）， 忽作（ ）（ ）。 稚子 玻璃 玉磬 脱晓冰 穿取 穿林响 当银钲 碎地声 背一背 13 村 晚 14 朗读古诗，结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。 体验牧童骑牛晚归的悠闲生活 池岸 在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。 水中的波纹 口里含着 幽静的傍晚美景 青草茂盛 池水高涨 山与落日挨得很近，欲落未落。 发挥想象，说说你体会到了什么。 落日、青山倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 是什么“浸”在水中？说说诗句描写了怎样的画面。 横坐在牛背上 曲调 放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。 随口 可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象 悠闲自在 天真可爱 你能感受到牧童吹笛子时怎样的状态？ 村晚 [宋]雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。 伴读音乐 语速稍缓，重读“ ”的字，画线词语尾音拉长，表现出恬静悠远的感觉。 画线字词尾音略微拖长，表现出牧童的悠闲自在。 读一读 22 村晚 [宋]雷震 （ ）池塘（ ）， 山衔（ ）（ ）。 牧童（ ）横（ ）， 短笛（ ）（ ）。 草满 无腔 归去 水满陂 落日 牛背 浸寒漪 信口吹 背一背 23 古诗 描写儿童表现的词语 共同点 四时田园杂兴（其三十一） 稚子弄冰 村晚 学种瓜 找出三首诗中描写儿童表现的词语， 你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？ 1.纯真可爱、招人喜欢 2.童年生活充满了乐趣 脱晓冰 横牛背 眼观世界 古代儿童的玩具 石陀螺 褐釉瓷哨 选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的内容改写成小短文。 1.以诗歌内容为基础，发挥想象，丰富画面，语言生动。 2.不要逐句翻译原文，要抓住重点，想象儿童的神态、动作、心理等。 练一练 正是初夏时节，稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。 四时田园杂兴（其三十一） 例文 那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小被父母耳濡目染，也都热爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们正在忙着学习种瓜呢！ 谢 谢！ 初夏即事（伴奏） 依月弦心 古诗音乐伴奏 74500.68 XXX - 酷我音乐 $$