第7课《荷叶·母亲》课件（共21张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

荷叶母亲 冰 心 学习目标 1、了解作者，理解文中的象，体会作者的情感。 2、品味语言，学习写作方法。 3、感受人间亲情，培养审美能力。 冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，现代著名诗人、散文家、小说家、儿童文学家。 代表作有： 散文集：《寄小读者》 诗集：《繁星》《春水》 创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 作者简介 创 作 背 景 《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社2012年版）。原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。 词语学习 并蒂 花瑞 菡萏 徘徊 欹斜 心绪 徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。 繁杂：（事情）多而杂乱。 花瑞（ruì）：指花带来好预兆。 菡萏（hàn dàn）：荷花的别称，这里指含苞未放。 攲斜(qī)：倾斜、歪斜。歪斜不正。 慈怜（cí lián）：仁慈而怜爱。 荫蔽（yīn bì) ：树木遮蔽。“荫”，树荫。 识词释义 这首散文诗描绘了一幅怎样的画面？ 画面里包含有哪些意象？ 由此你联想到了什么？ 7 仔细朗读课文，根据自己的理解将课文分段，并简要说明每部分的内容。　　　　　 段落层次： 第一部分 (第1—3自然段) 第二部分 (第4—7自然段) 第三部分 (第8—9自然段) 写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起我对往事的回忆。 描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。 点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。 1.读课文第1自然段，说说这段文字有何意义。 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 交代莲花的来历，颜色及摆放的位置，起到引出下文的作用。 2、第二、三自然段从记叙的顺序来看属于什么顺序，这样写有什么作用？ 插叙，此处插叙与故乡圆院里“莲花”有关的往事，说明“我”家与花有很深的感情，暗示“我”与红莲之间的关系，为后文写“我”惦记雨中莲花、以花喻人，从而揭示主题埋下伏笔。 3、第四自然段为什么要把白莲和红莲进行对比？ 作者把红莲和白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打谢了，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比，突出了母亲对“我”的照顾，赞颂了母爱的伟大。 4.如何理解结尾段的含义和作用？ 母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 本段以花、叶喻人，“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。结尾句则直接抒情，点名只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。揭示了主旨，深化了中心，表达了对母爱由衷的感谢与赞美。 13 精读课文 1、作者看红莲的过程中，情绪有何变化？这些变化表现了什么？试着找出最能表现荷叶护莲的词。 作者的情绪由“烦闷”到“不适意”，再到“不宁的心绪散尽了”表现了作者对红莲的喜爱和对荷叶护莲的感动。 “倾倒”一词写出了荷叶对红莲的荫蔽 2.文中多次写到风雨，请一一标出来，并尝试说明这样写有什么作用？ 借风雨之大、环境之恶劣，突出荷叶的勇敢、莲花的无助，衬托了对莲花的荫蔽之情，表达了对母爱的赞美。 3.简单分析文章中的“母亲”是一个什么样的形象？ 其实文中的“母亲”没有正面出场，作者写“母亲”完全使用象征手法，雨中的荷叶覆盖红莲，象征了母亲对儿女的庇护。对雨中的红莲和白莲情态的细腻描写是作品的精彩之处，饱含情感的文字表现出母爱的伟大。 文章小结 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能赶到温暖如春。母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。相信我们的生命中总会有一张为我们遮蔽风雨的荷叶——我们的母亲。让我们在平淡的生活中，留心感受、回报这份至真至纯的母爱。 思维导图 荷叶·母亲 两缸莲花——回忆往事 红莲盛开——引人注目 雨打红莲——心绪不宁 荷叶荫蔽——深受感动 讴歌母爱 课外阅读冰心的《繁星》《春水》，吟诵其中表现母爱的诗篇。 布置作业 拓展延伸 写作特点：借物抒情 主题：歌颂母爱的伟大 感谢聆听 $$