第三单元 勇担社会责任 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 1 紧跟教材 整合提升 2 聚焦考例 随堂演练 目 录 紧跟教材 整合提升 1 课题 课程内容 核心素养培育内容 责任与角色同在 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 能主动作为，履职尽责，对自己和他人负责。 积极奉献社会 积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。 热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神。 明确目标 思维导图 思维导图 知识梳理 一、我对谁负责　谁对我负责 责任 含义 责任是一个人分内应该做的事情。 来源 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 重要性 只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 第六课　责任与角色同在 如何正确理解角色与责任的关系 (1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展的所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。角色不同，责任不同。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。 中学生扮演的角色与承担的责任是什么 (1)作为子女，孝敬父母是我们的责任。 (2)作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。 (3)作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序。 (4)作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。 对自己负责 表现 小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 意义 能够使自己养成良好的学习习惯；培养诚信的良好品质；能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 他人对自己负责 表现 (1)父母为我们提供衣食，抚育我们长大成人。 (2)老师帮助我们学习，教会我们知识和做人的道理。 (3)解放军战士守卫祖国边疆，保家卫国。 他人对自己负责 意义 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出和尽责，很难想象我们的生活会变成什么样。 自己对他人负责 表现 主动关心、帮助和服务他人。 意义 在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 二、做负责任的人 承担责任 代价 (1)付出时间、精力和金钱。 (2)可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报 既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 承担责任 意义 (1)对自己：①承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。②能促进自己的成长和发展。③能激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难。④能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持。⑤能增长才干，获得社会的认可和赞誉。 (2)对他人：能使他人获得安全感和幸福感，得到有效合作和帮助。 (3)对社会：①是每个社会成员的内心需要，也是道德和法律的要求。②是社会发展的需要，有利于创造更加幸福美好的生活。 承担责任不言代价与回报 表现 他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命；等等。 意义 正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。 如何做负责任的公民 (1)勇于承担责任，不言代价与回报。 (2)对于可以选择承担的责任，要作出合理的选择，义无反顾地担当起应负的责任 (3)对于有些应该做的事情不是我们自愿选择的，仍然应该自觉承担相应的责任。 (4)努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 易错辨别 1．在社会生活中，我们扮演不同的角色，承担相同的责任。( ) 2．作为社会的一员，我们每个人首先要对社会负责。( ) 3．我们只需要对自己负责，不需要对他人负责。( ) 4．承担责任一定会获得回报的权利。( ) 5．承担责任是一件痛苦的事，要付出代价，不可能有回报。( ) 6．未成年人(中学生)年龄小，主要任务是学习，不需要承担社会责任。( ) 7．不负责任的行为要受到法律制裁。( ) × × × × × × × 易混辨析 承担责任是对成年人、职业人员的道德要求，与青少年无关。 这种说法是错误的。承担责任是对每一个人在