7.2 弹力 2022－2023学年人教版物理八年级下册

课题：第七章第2节《弹力》 班级： 姓名： 上课时间：_______________ 1、力的三要素分别是______、______、______。 2、力的作用效果1）______________________。2）___________________________。 3、力的作用是________的 【教学目标】 1、认识弹力及弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。 3、会正确使用弹簧测力计测力的大小。 【导标】 1、什么是弹力？ 活动：手压直尺，手拉橡皮筋，压缩弹簧，你有什么感受？ ____________________________________________________ 2、测量力的大小的工具叫_______，物理实验中经常用到___________。生活中你见过什么样的测力计？___________________。 3、一根弹簧能无限制拉伸吗？你认为该怎样保护弹簧测力计？ _______________________________________________________。 （探究、展示） 1、 弹力： （1）有些物体受力时___________，不受力时______________，这种特性叫弹性。 生活中具有弹性的物体：如橡皮筋、弹簧、________________等等。 （2）弹力：由于物体__________而产生的力。弹力的大小跟________的大小有关。 弹性形变越大，弹力______；弹性形变越小，弹力______。 （3）有些物体受力_________，不受力后_____恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。 生活中具有塑性的物体：如橡皮泥。 2、弹簧测力计 弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 物理实验中经常用到的测力计是弹簧测力计。 3、探究弹簧测力计的使用 （1）确认弹簧测力计的______和________________。 （2）指针调节到__________。 （3）轻轻来回拉动挂钩，检查弹簧是否卡壳、损坏。 （4）把待测力加在挂钩上。 （5）待示数稳定后读数。 【练习】 1、篮球掉在地上会弹起来是因为受到了_______力，是由于篮球发生了_______产生的。 2、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（   ）    A．物体间力的作用是相互的    B．因为人是受力的物体，所以感到费力    C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力      D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大 3、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（    ） A.量程10N，分度值0.2N            B.量程5N，分度值0.1N C..量程30N，分度值3N               D.上述三个弹簧测力计都可以用 4、使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（ 　　） A．偏大　     B．不变　        C．偏小　         D．无法确定. 5、 在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是： (      ) 6、 一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2cm,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20cm,则弹簧的原长是( ) A.12cm B.14cm C.15cm D.16cm 4、 如右图所示的弹簧测力计的测量范围是______N，分度值为______N．则悬挂的物体对弹簧测力计的拉力为______N． 5、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（　　） A．被测力的大小不允许超过测力计的量程 B．弹簧测力计只能测竖直方向的力 C．被测力应作用在挂钩上 D．测量时指针不要与外壳接触 学科网（北京）股份有限公司 $$