2024届高考语文专题复习：新闻短评的写作技巧 课件23张

新闻短评 1. 了解新闻短评的内涵、特点和写作要求； 2. 提高认识能力，学习写作新闻短评。 学习目标 新闻评论被称作是“报纸的心脏”，而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”，它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。其特点是形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。 【内涵和特点】 【写作示例】 台上他讲，台下讲他 汪道衍 ……现实生活中类似的事情常常可以见到：一个人在台上讲的和他在实际中做的不一样，结果就会导致“台上他讲，台下讲他”的场面。实践证明，以“声”作则必不成则。叫台下做到的，台上的人必须首先做到。否则，当他在台上讲的时候，就不仅难以制止台下讲他，而且有损于党的原则的严肃性。如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成一个“演员”，而不会把他当成一个党员。 【写作示例及分析】 台上他讲，台下讲他（标题） 汪道衍 ……现实生活中类似的事情常常可以见到：一个人在台上讲的和他在实际中做的不一样，结果就会导致“台上他讲，台下讲他”的场面。（概述事实及后果）实践证明，以“声”作则必不成则。（提出观点）叫台下做到的，台上的人必须首先做到。否则，当他在台上讲的时候，就不仅难以制止台下讲他，而且有损于党的原则的严肃性。（正反结合，分析危害）如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成一个“演员”，而不会把他当成一个党员。（假设论证，分析危害） ①提取要素，概述事实。 ②选取角度，提出观点。 ③阐述观点，以理服人。 ④注意格式，表达简练。 【写作要求与技巧】 基本思路： 第一步：熟悉新闻，巧选评论角度 第二步：综合事实，精拟标题 第三步：引述材料，摆出现象（叙） 第四步：从现象中提取论述的观点（评） 第五步：分析论证观点（析）、提出倡议（结） (分析原因\揭示本质\剖析危害或好处\分析作用\点明启示\应对措施\注意联系实际) 第六步:提出倡议（结） 要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。 请以下面的新闻为素材,写一篇短评。 《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。 写作示范 选取写作角度： （对于司机和乘务员的忍让，你持何态度？） （一） 反对忍让 1.触及到了人格及民族尊严。 2. 助长了邪恶风气。 3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。 （二）赞成 忍让 1.表现了一个大国公民的气度和修养。 2. 以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境 新闻短评示例 第二步：彰显主旨的标题 “打不还手、骂不还口” 的尴尬 遵循守则与保全人格的对立统一 拟标题关键：其一，彰显主旨； 其二，牵引短文。 第三步：简要适用的叙事 公交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口” 的《员工守则》。 叙事关键：三言两语，直接切题。 第四步：精到深刻的评论 “打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。 “打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。 “打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人权。 评论关键：其一，深刻；其二，集中。 动因 本质 危害 第五步：融情于理的小结 这一守则对个体而言，不能保护弱势群体的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。 小结关键：收束全文、融情于理。 二、方法总结 一要切中要害，直指新闻本质 一则新闻之所以成为新闻，最重要的是它背后所折射出来的深层次的东西。在阅读新闻的时候，不能只关注到新闻的表面，更应该透过表面看到新闻的背后。只有抓到了新闻的本质，才有可能准确提炼观点。要单刀直入，尖锐而不偏激，评得有力，点到痛处。 　如对报道北京井盖丢失严重的新闻《井盖之惑》发表的短评： 　　 天天带着小心生活，出门总低着头走路，总不是办法吧？根本的解决办法还是保护井盖。 　　负有保护井盖职责的部门多达19个，该保护好了吧？事实却正相反——谁都有责任，意味着谁都可以不负责任，这正应了一句老话：鸡多不下蛋。 　　 百字点出这则新闻的实质，特别值得相关部门的深