8.2 敬畏生命（课件+视频）-【优质课】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质课件（统编版）

清明祭祖 烈士陵园献花 灾难祈福 思考：人们为什么要这么做？ 对祖先和烈士的追思，对遇难者的追悼，都体现了我们对生命的敬重，每一个生命都是有价值的，我们要尊重生命，敬畏生命。 学习目标 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何做到敬畏生命、休戚与共？ 第一部分 生命至上 “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 敬 畏 思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力挽救每一个生命值得吗？为什么？ 值得的，因为生命是宝贵的 美国人口普查局的“世界人口时钟”显示，世界上每秒有1.8人死亡，也就是每分钟有106人死亡一小时就是6360人，一天就是152640人，一年就是55713600人。 可以看出，生命的什么特点？ 生命是脆弱的、艰难的 灾难面前，人们万众一心，为挽救生命而努力，这体现生命什么特点？ 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 暖心！孕妇临盆遇上早高峰，长沙交警一路开辟生命通道，网友已经给宝宝取名为“警生”。 你有何感触？ 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 生命都是宝贵的，生命价值高于一切 思考：哪一个排第一位呢？ 视频：最美逆行者 讨论：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 13 ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②我们对生命怀有敬畏之心，我们就会珍视它。 ③生命是宝贵的。生命价值高于一切。 ④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 我们为什么敬畏生命？ 第二部分 休戚与共 休戚与共 休 戚 与 共 忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。 作为一个生命我们该怎样好好活着？ ① 敬畏生命，对自己生命珍惜，对他人生命关怀，每个人都需要与他人共同生活。 如何敬畏生命？ 大超载 翻越栏杆 现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 拒绝虐待动物 吸毒贩毒 现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 让座 看望老人 我是你的“拐杖” 下面的情境分别带给你怎样的感受？ 温暖、关怀 温暖、关心 善良、温暖 温暖、尊重、关注、关怀 从这些不同的情境中发现哪些共同的态度？ 生命学家——史怀泽 善是保存和促进生命， 恶是阻碍和毁灭生命。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 你点过外卖吗？ 看到两幅图片，有何感受？ 心疼、不太好受、 同情、体谅 孟子的四种道德潜能说 恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也： 辞让之心，礼之端也； 是非之心，智之端也。 意思 3.对生命的敬畏是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活。 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 如何敬畏生命？ 还有人说，心存敬畏，才能无畏。 有人说，心存敬畏，行有所止； 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 敬畏生命 生命至上 生命有接续 生命既脆弱也顽强 生命价值高于一切 别人的生命同样重要 内心自愿选择敬畏生命 不漠视他人的生命 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 课堂小结—思维导图 1．生命的灿烂光辉与支离破碎仅一步之遥。下列选项中的行为不能体现珍爱生命的是(　　) A.小明找借口逃避学校组织的防火、防震安全应急疏散演练 B.小轩过马路时注意看红绿灯,不跟汽车抢道 C.小刚体育锻炼前做好准备活动,以防扭伤 D.小红遇到人群拥挤时,保持冷静,有序安全通过 课堂练习 2.下图《路人街上玩“跨栏”》给我们的主要启示是 (　　) A.生命是坚强的,要勇敢前行 B.要敬畏生命、珍爱生命 C.生命在于运动,要加强锻炼 D.要尊重和善待他人生命 课堂练习 3．习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上深刻诠释了伟大抗疫精神:生命至上,举国同心,舍生忘死,尊重科学,命运与共。其中“生命至上”告诉我们(　　) ①在金钱、权势面前,生命价值高于一切 ②生命只有一次,自己开心就好 ③“仁者爱人”自觉珍爱他人生命 ④我们对生命要有敬畏之情 A.①②④　　 B.①③④ C.②③④　　 D.①②③ 课堂练习 4．为预防新型冠状病毒感染,商店贴出一米线位置,顾客自觉拉大排队