3.3绿色植物与生物圈的水循环课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第三单元 生物圈中的绿色植物 1 一、植物对水分的吸收和运输 （一）、植物对水分的吸收 根尖结构图 根冠 分生区 伸长区 成熟区 幼根生长： 1、分生区细胞分裂使细胞数量增加 2、伸长区细胞生长使细胞体积增大 细胞分化出导管，表皮细胞突出形成根毛 下部细胞小，上部细胞通过生长细胞越大 细胞小，壁薄核大质浓，排列紧密，能分裂产生新细胞 细胞大，排列不整齐 含输导组织，根毛是吸水和无机盐的主要部位 含营养组织，伸长区是生长速度最快的部位，细胞生长使细胞体积增大。 含分生组织，细胞分裂使细胞数量增加。 含保护组织，保护作用 根毛 一、植物对水分的吸收和运输 （二）、植物对水分的运输 将带叶枝条放入装有红墨水的瓶中，一段时间后观察 导管 导管：长形、管状的细胞（无细胞核、细胞质，上下细胞间无细胞壁）构成。 导管：由下往上运输水和无机盐 筛管：由上往下运输有机物 一、植物对水分的吸收和运输 （二）、植物对水分的运输 水分 根 茎 叶 花 果实 （导管） （导管） （导管） （导管） （导管） 输导组织（导管）遍布种子植物体各个器官。 二、植物的蒸腾作用 用干燥透明的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来，在茎部扎紧。放在阳光下照射，一段时间后，塑料袋内壁上有水珠出现。 思考：塑料袋内壁的水珠是如何出现的？ 蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 蒸腾作用水分散失部位：叶片的气孔 甲 乙 二、植物的蒸腾作用 （一）、探究植物的蒸腾作用 提出问题：______________________________ 作出假设：______________________________ 植物蒸腾作用的主要器官是叶片。 制定并实施计划： 甲 乙 液面滴油： 避免水分蒸发，确保水分减少是被植物吸收。 得出结论：______________________________ 植物蒸腾作用的主要器官是叶片。 （对照组） （实验组） 实验变量： 叶片 植物蒸腾作用的主要器官是什么？ 二、植物的蒸腾作用 （二）、观察叶片的结构 1、将新鲜的叶片平放在小木板上。 2、右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。 3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次，把切下的薄片放入培养皿中。 4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 二、植物的蒸腾作用 （二）、观察叶片的结构 二、植物的蒸腾作用 （二）、观察叶片的结构 叶脉（输导组织构成有导管、筛管） 上表皮 下表皮 气孔 叶肉 （保卫细胞构成） （含营养组织有叶绿体，能光合作用） 表皮 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 （只有一层细胞，有气孔下表皮气孔较多） 表皮 叶片的结构 （营养组织，有叶绿体，能光合作用） （输导组织、有导管和筛管） 二、植物的蒸腾作用 （三）、气孔的结构 保卫细胞 内壁 外壁 气孔 白天气孔张开 晚上气孔关闭 蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （保卫细胞吸水膨胀—打开） （保卫细胞失水收缩—关闭） 光合作用： 二氧化碳+水 有机物+氧气 光照 叶绿体 呼吸作用： 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 活细胞 线粒体 气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。 二、植物的蒸腾作用 （四）、蒸腾作用的意义 1、蒸腾作用产生蒸腾拉力，促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。 2、降低叶面的温度。 3、提高大气湿度，增加降水。 三、绿色植物参与生物圈的水循环 水蒸气 1、植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。 2、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 3、树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。 1、植物对水的吸收和运输 根吸收水分的主要部位是_____区的_____ 水和无机盐的运输是___管，方向是_________ 有机物的运输是____管，方向是__________ 2、植物茎能长粗是_________细胞分裂的结果 3、蒸腾作用：水从活的植物体表面以______形式散失到大气中的过程。主要部位是______ 4、叶片包括_______、_______、_______ 叶片下表皮的______是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞吸水膨胀，气孔_____；保卫细胞失水收缩，气孔______ 5、蒸腾作用意义：降低叶表面_____ ，产生动力吸_________ ，促进生物圈的________ 6、绿色植物对生物圈水循环的意义 ①提高大气湿度，增加降水；②减缓雨水对地面的冲刷；③补充地下水。 水循环 水和无机盐 温度 关闭 打开 气孔 叶脉 叶肉 表皮 叶片 水蒸气 形成层 由