Lesson 7 Always have breakfast（教学设计）冀教版（三起）英语六年级下册

冀教版小学六年级下册英语教学设计 课题：Lesson 7 Always Have Breakfast! 教学目标：　　 1. 巩固内容：always, sometimes, usually, never等表示频度的词汇。 2. 掌握四会词汇和句型： ①healthy, strong, weak, week ②—How often do you ____? —____ times a ____. 3.学生能用所学词汇句型说出有关健康的句子。 4.帮助学生明白早餐的重要性，培养学生关注健康、关心他人的品质。 教学重点：四会词汇和句型 教学难点：How often do you ____? —____ times a ____.句型的理解运用。　　 教具、学具：图片、录音机、 教学过程： 一、Greetings and Revision 1.经过简短的问好之后，教师播放歌曲 “Are you strong?” 在轻松的氛围中展开本次教学，为新知识的教授进行铺垫。 T: Are you ready for our class? Good morning! T：Let’s enjoy a song, OK? 2.针对歌曲内容，转而提问学生“Are you strong?” 学生利用所学知识，组织自己的语言。 二．新授 1.New Words: strong, healthy A教师借助图片及肢体动作，帮助学生理解并掌握单词的意思，如教师拍拍胸膛，然后做出“strong man”的样子，同时说“strong” “healthy” B强调字母及字母组合发音 /s //tr / / ɔ:ŋ/, /h/ /el/ /θ/ /I / C. 调动学生利用肢体语言表现 strong and healthy,增加趣味性,并引导学生表达身高，体重。 2. Let’s practice! 3.教师将话题引到吃早餐可以保持身体健康上。 观察图片回答When did she have breakfast? 教师以询问的方式了解学生们吃早饭情况,并为小组活动做示范。 How often did you have breakfast last week？ When did you have breakfast? D. pair work(小组活动，针对重点句型进行操练，了解对方吃早餐情况) 课件详解 one time =once two times =twice three times four times 4. Talk and write. a.引导学生讨论除了经常吃早餐还有什么方法能保持身体健康。(出示图片提示) 学科网（北京）股份有限公司 $$