6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第一框 走近老师 6.1 国家权力机关 学习目标 1.叙述教师的职业特点，知道教师的使命。 2. 说出新时代教师的要求。 3. 理解老师的不同，学会接纳不同风格的老师。 学习重点： 1.理解老师的不同，学会接纳不同风格的老师。 2 自主学习 1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？ 4、怎样与风格不同的老师相处？ 3 了解老师的职业 第一目 4 “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 师者，所以传道授业解惑也。 传授道理 教授学业 解释疑难 1 .教师职业的特点 P61 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 规定教师资格、任用、培养、培训等 每个老师都必有的神秘“小本本” 谁都能当老师吗？ 获取教师资格证 面试上岗 继续培训学习 1 2 3 4 5 师范院校、专业学习 经历教育实习 ②教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 7 1、教师职业的特点p61： （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已;对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。主张教学做合一。 毛泽东称其“伟大的人民教育家” 宋庆龄称其“万世师表” 他有一句至理名言：千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。 陶行知 她建立了全国第一所全免费的女子高级中学，让更多孩子走出大山。 2021年，她被党中央授予“七一勋章”，并在授勋仪式上发言。 2021年10月21日，网友发现她被写入《中华人民共和国简史》。 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 ——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验； ——身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。 ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱； “四有”好老师 2014年9月9日，习近平来到北京师范大学，看望教师、学生，观摩课堂教学，进行座谈交流。在同北京师范大学师生代表座谈时，习近平强调:每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。 教师新要求：四有教师 01 02 03 仁爱之心 04 理想信念 扎实学识 道德情操 过渡到下一... text has been truncated due to evaluation version limitation. 12 二、风格不同的老师 13 我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 总有一款老师打动你 二、风格不同的老师 在班里开展的“我最爱的老师”一活动环节时，同学们各自说了自己的看法。佳宁：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。”欣悦：“徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的数学课。”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。她耐心的教，我也认真的听，用心去了解。柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了学多学习方法。 ” 上述材料说明了什么？ 我们喜欢的老师，风格不尽相同。 老师风格不同的原因： 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 辨析： 观点一：面对不同的老师，坚持自我，感兴趣就听，不感兴趣就不听。 观点二：我们要接纳和适应不同风格的老师 对待不同风格的老师，我们应该持什么样的态度？背（怎么做）（侧重于态度上） ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64.1 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。P64.2 怎样与不同风格的老师相处？（怎么做？具体做法、侧重于具体行动上） ①承认老