2.2.2动植物体的结构层次课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二节 动物体的结构层次 学习目标 1.能说出组织的定义，识别人体的四种基本组织。 2.能说出器官和系统的定义。 3.能描述人体的结构层次。 肌肉组织 定义: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 肌肉细胞 1.什么是组织？ 组织 分 布 结构特点 主要功能 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 多在皮肤和体内各种管腔的内表面、腺体 主要由上皮细胞构成，排列紧密 保护、分泌 多附在骨骼、管壁、心脏 主要由肌细胞构成 收缩、舒张 在神经系统 遍布全身 主要由神经细胞构成，细胞有突起 感受刺激，传导神经冲动 分布广泛；种类有骨组织、血液 细胞间隙大，间质多 支持、连接、保护、营养 2.人体有哪几种组织，找出有关的以下内容： 组织进一步形成器官 胃 心脏 大脑 3.什么是器官？ 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官。 皮肤 你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流血，这说明了什么？ 小组讨论：皮肤是组织还是器官？ 皮肤--人体最大的器官。 这说明了皮肤由神经组织，结缔组织，上皮组织等构成，皮肤属于器官。 胃 胃的功能是什么？只有胃就能完成消化作用吗? 口腔、咽、食道、胃、肠、 肝脏、唾液腺…… 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。 3.什么是系统？ 你知道我们人体的八大系统吗？说说它们的组成及功能？ 和生殖系统 内分泌系统 人体的结构层次是怎样的？ 细胞 组织 器官 系统 人体 1.细胞分化生长的过程依次是（ ）   A ．细胞分裂→细胞生长→细胞分化   B ．细胞生长→细胞分裂→细胞分化   C ．细胞分裂→细胞分化→细胞生长   D ．细胞分化→细胞分裂→细胞生长 2.在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是 （ ）   A.形成不同的器官 B.形成不同的组织 C.促进细胞分裂 D.促进细胞生长 B B 3.具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （     ）    A.上皮组织        B.肌肉组织    C.神经组织        D.结缔组织 4.组织的形成是：（     ）  A.细胞分裂的结果    B.细胞生长的结果　 C.细胞分裂和生长的结果 D.细胞分化的结果 D D 第三节 植物体的结构层次 14 1.能说出植物体的结构层次 2.会识别植物体的几种主要组织、器官 3.了解动物体和植物体结构层次的异同 学习目标 植物的有几种主要组织，分别是什么？ 保护组织 输导组织 营养组织 分生组织 机械组织 名称 分生组织 营养组织 输导组织 保护组织 机械组织 分布 作用 细胞特点 细胞小、细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 运输 细胞较长 根、茎、叶等处 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 支撑、 保护 细胞壁增厚 分裂、分化形成其他组织 根尖、茎尖等幼嫩部位 根、茎、叶、花、果实、种子 储藏营养物质 细胞壁薄，液泡大 根、茎、叶的表面 由表皮细胞构成，排列紧密 保护 绿色开花植物的六大器官 花 果实 种子 叶 茎 根 每一种器官的主要功能是什么？ 根 茎 叶 花 果实 种子 输送水分和无机盐等物质 繁殖后代 进行光合作用制造有机物 吸收水分和无机盐 生殖器官 营养器官 根 花 叶 茎 果实 种子 讨论：这些植物我们吃的是它的哪个部分？ 茎 果实 你能写出植物体从微观到宏观的结构层次吗？ 细胞 分裂 分化 组织 机械组织 保护组织输导组织 营养组织 分生组织 器官 种子 果实花 叶 茎 根 植物体 （受精卵） 与动物体的结构层次相比，植物体没有 这个层次 系统 植物体的结构层次 植物体的六大器官 植物体的结构层次： 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 植物的主要组织 分生组织营养组织输导组织保护组织机械组织 细胞→组织→器官→个体 课堂小结 课堂练习 1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（ ） A.一个上皮组织 B.一种营养组织 C.一个器官 D.一个系统 2.下列结构中不属于组织的是（ ） A.叶的表皮 B.番茄果肉 C.花生种子 D.苹果皮 B C 3.人体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是人体具有（ ） A.组织 B.器官