主题六：保护环境敬科学2-【海淀名师教阅读】六年级语文全一册阅读考点突破训练

海淀名师教阅读 语文 六年级 主题六 保护环境敬科学 内容回顾 略读课文，整体把握文章内容。 策略一 找出关键句，或关注课题把握文章主要观点。 策略二 细读课文，梳理文章结构。 策略三 理清文章各部分逻辑关系，体会文章是怎样运用具体事例来说明观点的。 策略四 主题六 保护环境敬科学 内容回顾 文章的主要内容是什么？或表达的观点是什么？是分哪几个方面写的？ 内容梳理 分析某个句子运了什么方法，有什么作用。 写法分析 加点的字可以删去或替换吗？为什么？ 语言表达 常见说明方法：列数字、打比方、作比较、举例子 列数字：准确地说明事物的某种特点 打比方：生动形象地说明事物的某种特点。 作比较：强调事物的某种特点。 举例子：具体说明事物的某种特点。 主题六 保护环境敬科学 实战演练 主题六 保护环境敬科学 实战演练 主题六 保护环境敬科学 实战演练 综合处理回收利用 剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶 生物技术就地处理堆肥 废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品 砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸 卫生填埋 主题六 保护环境敬科学 实战演练 找到表达作者的观点的句子。 森林被毁严重 空气污染严重 水源污染严重 主题六 保护环境敬科学 实战演练 作者的观点是什么？作者又是从哪些方面来说明这一观点的？ 主题六 保护环境敬科学 实战演练 本文的观点是什么？为了证明这一观点，作者都列举了哪些事例？ 瓦特发明蒸汽机 牛顿发现万有引力定律 竺可桢感知大自然的语言 袁隆平研发出耐旱的杂交水稻 $$