主题四：皓宇下人性之歌2-【海淀名师教阅读】六年级语文全一册阅读考点突破训练

海淀名师教阅读 语文 六年级 主题四 皓宇下人性之歌 内容回顾 关注人物的语言、外貌、神态、动作、心理，体会人物品质。 通过小说情节，感受人物形象。 关注小说的环境描写，深入理解人物形象。 感受人物形象，体会人物品质，常用策略： 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 语言 神态 对工作一丝不苟、对徒弟要求严格 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 环境描写作用 1.渲染气氛(常出现在文章或段落开头)； 2.衬托人物(常出现在人物描写前后)； 3.推动情节(常反复出现)。 对厨房环境的描写，说明厨师们工作很辛苦。“火苗比往日更旺更红”，用“红”和“旺”来凸显郝师傅的工作热情和对工作高度负责、对客人高度负责的品质。 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 文中写了老太太的两次笑，老太太为什么笑？你从中感受到老太太是一个怎样的人？ 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 联系上下文 “我”非常慌乱，生怕不能还钱给老太太，老太太在笑“我”。 “我”迫不及待地想还钱，老太太在笑“我” 热心善良 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 主题四 皓宇下人性之歌 实战演练 实战演练 大清早出门边捡边收废品 谁家都不去，就自己一个人生活 用石头把瓶子砸碎了 运用语言描写，突出了老人强烈的社会责任感。 运用动作描写，写出了老人吃饭时的不急不躁，表现他随和的态度、平和的心态，表达了“我”的钦佩之情。 $$