1主题一 融汇真情悟实感 技法讲解-【海淀名师教阅读】五年级语文全一册阅读考点突破训练

海淀名师教阅读 语文 五年级 考点统观 主题一：融汇真情悟实感 # 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 # 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 # 结合资料，体会课文表达的思想感情。 策略指导 主题一：融汇真情悟实感 例：课文《白鹭》中“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”作者抓住白鹭的特点，通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，让我们认识了白鹭，并体会到了作者对白鹭的喜爱之情。同时作者运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。 如：“白鹭是一首精巧的诗，”“一首韵在骨子里的散文诗。” 例：读陆游的《示儿》，只有在了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，我们才能更深入的体会作者“但悲不见九州同”的伤痛以及“家祭无忘告乃翁”的愿望。 策略1：发现事物的特征与抒发的感情之间的关联，借助具体事物抒发感情。 策略2：结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。 策略指导 主题一：融汇真情悟实感 这一策略更适用于诗歌散文类文章，通过反复的诵读，体会并表达出文章中蕴含的思想感情。 例如，《少年中国说》中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”表现的少年的自豪感；“ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”表达的少年的豪情壮志。 例：我们该如何理解《慈母深情》中“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”这段话？ 参考答案： 这段话运用了动作、神态描写，突出表现了母亲工作的劳累以及母亲对我的到来感到惊讶。从而能让我们想象到省略的内容包含有“我”为母亲的劳动而感动，并为自己的贸然要钱而愧疚。 策略4：通过作者描写的场景、细节，体会文章蕴含的感情。 策略3：通过朗读时调整语速、语调和节奏来表现课文中蕴含的感情。 主题一：融汇真情悟实感 策略指导 温馨提示：这就需要我们认真寻找并把准文中的具体事例和抒情的句子，结合语境体会作者的情感。 例如：《桂花雨》中“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”直接将自己置身纷纷飘落的桂花中的激动和高兴给喊了出来。 《珍珠鸟》的开头：“真好！”看似平淡的抒情，就将朋友送“我”珍珠鸟的高兴以及“我”对珍珠鸟的喜爱之情透彻地表现出来了。 例：《少年中国说》中“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案：运用了对偶和夸张的修辞手法，充分表达了对祖国繁荣富强的愿望及信心，更有愿与祖国共命运、为祖国的崛起而奋斗的豪情壮志。 策略5：通过典型事例和直抒胸臆的语句，体会作者浓烈的感情。 $$