13主题七 名著殿堂漫遨游 技法讲解-【海淀名师教阅读】五年级语文全一册阅读考点突破训练

海淀名师教阅读 语文 五年级 考点统观 主题七：名著殿堂漫遨游 初步学习阅读古典名著的方法。 阅读古典名著的方法： 1. 以影视引导名著阅读，虽然影视作品并不能完全替代书本阅读，但是，可以给我们带来强烈的视觉冲击，激发我们品赏名著的情趣，是进行名著阅读的有效途径。 2. “精读”与“略读”并举。精读对于丰富语文知识，增强语文能力，提高语文素养有着重要的作用。但是我们也必须看到，在这样一个信息爆炸的时代里，对于如此多的书籍报刊，仅用精读法是绝对不行的，应该也进行适当的略读，增加阅读的广度。 3. “积累”和“表达”并举。有这样一个比喻，阅读者应该更像蚂蚁、蜘蛛、还是蜜蜂？蚂蚁只会辛勤搬运，比喻读者只重积累，久而久之，难免成为“两脚书橱”。蜘蛛只知吐丝，比喻读者只重表达而忽视积累。只有蜜蜂，它采得百花之粉，酿出醉人之蜜，比喻读者既重积累，又重表达。 4. 尊重阅读个体，提倡个性化阅读。阅读活动就其实质而言，是一种寻求理解和自我理解的过程，是读者与作品的对话交流活动。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”说的就是这个意思。作品的意义不仅仅蕴含在作品中，还应该是读者根据自己的生活经验和情感体验独立地感知、理解的。 策略指导 主题七：名著殿堂漫遨游 策略一：结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解。 策略二：借助资料了解更多内容。 比如阅读《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等课文，我们就可以结合经典电视剧的片段，加深对其内容的理解。 1. 通过了解小说的写作背景，包括成书的社会背景和作者的生平，拉近我们与小说的距离，加深对古典名著的理解。 2. 查阅一些主要人物的相关资料，加深对他们的了解，有助于我们对名著有更深入地理解。 3. 查阅一些对名著或人物的评论性文章资料，能增加我们理解名著的广度。 策略指导 主题七：名著殿堂漫遨游 策略三：联系上下文猜测语句的意思。 如果将文章比做大海，那么词语就是汇集成大海的溪流:如果将文章比做高山，那么词语就是堆积成高山的土石。因此，结合语境，联系上下文来猜测有关词句的意思，就能够快速把握文章的大意，这是理解文章的基础。 例如，阅读《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”时，联系上文的“仙石”，才知道这句话在讲仙石很有灵性。 策略指导 主题七：名著殿堂漫遨游 策略四：遇到难理解的词句，不用反复琢磨，继续往下读。 如，阅读《红楼春趣》中的“剪子股儿”“籆yuè子"等词语时，就不用反复琢磨，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 叶圣陶先生曾经说过：“阅读最重要的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉。”而要训练语感，最好的阅读材料就是名著。让我们一起走进名著的乐园吧！ $$