2主题一 融汇真情悟实感 难题点拨-【海淀名师教阅读】五年级语文全一册阅读考点突破训练

海淀名师教阅读 语文 五年级 几生修得到梅花 ①在万紫千红的花的世界里,梅花是最特立独行的一种。 ②江南的冬天还夫过去,寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。 ③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有祖。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她冰清玉洁的知音，心魂相印的伴侣。 ④在无锡梅园观赏过梅花，走近梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，她是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。 ⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月鱼下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花；她是王维、苏轼、杨万里、范成大曾经反复歌咏的梅花；她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树；她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。 ⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高洁清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身千亿？一树梅花一放翁”。 主题一：融汇真情悟实感 答案解析 结构上：总结上文，点明主旨；首尾呼应，使文章的结构更加完整；照应题目、照应开头、前文。内容上：画龙点睛，点明中心；深化中心，升华主题；留下想象的空间，增强感染力。 A 回归文本，抓关键词句。 是指“梨花”“水仙花”的香气。 ABD 首尾都出现了“特立独行” 主题一：融汇真情悟实感 答案解析 回归文本，反复诵读，弄懂文意；对比的作用是突出描写对象的特征。 枝头 朵朵红梅 鲜艳美丽 A 整体感知文章，抓住重点词句，把握内容，体会情感。 原文中只有对比，没有褒贬。 有原句“她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树”为依据。 文中有对梅花的描写，有对梅花品行的评价等。 第⑤⑥段中都有引用诗句，意境丰满。 主题一：融汇真情悟实感 答案解析 先要总结概括梅花的品格和精神，第⑥段中“那冰肌玉骨的韵致，高洁清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成了中华民族代代相袭的品格和精神。”可看出高洁的气韵、傲岸的风骨、坚强的意志、争先的气魄都是梅花的品格和精神。然后选取身具这种品格和精神的人物，并简述能体现这种品格和精神的事迹。 主题一：融汇真情悟实感 $$