技法9 展开想象翅膀，品童话真善美-【海淀名师教阅读】四年级语文全一册阅读考点突破训练

海淀名师教阅读 语文 四年级 专题九：展开想象翅膀 品童话真善美 四下八单元 语文要素： 1.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象 2.按自己的想法新编故事 按自己的想法新编故事 1.设想新的结局 2.根据设想的结局改编或增加情节 3.人物形象创新 学习童话时常用的策略： 策 略 1 抓鲜明的人物形象感受童话。 《海的女儿》，善良天真，渴望人类世界的小公主 策 略 2 抓奇特的想象感受童话。 《巨人的花园》"巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树 马上开花了，小鸟们也飞来歌唱"。 策 略 3 抓曲折的情节感受童话。 《 一 个豆英里的五粒豆》中，豌豆的经历就充满了曲折。 例文一：请根据上面提供的学习策略，结合下面的选文感受童话的奇妙。 森林的深处有 一 片美丽的花海，这里四季都开满了鲜花，每 一朵花中都住着一个可爱的小人。小人们只有拇指那么大，这片花海就是他们的整个世界。 一天清晨，随着黄色的花瓣慢慢展开，小人乔一伸了伸懒腰，睁开了眼睛。他 躺在自己的小床上仰望天空，啊，蓝天白云映入眼帘，金色的阳光是那么耀眼。突 然，他的眼前出现了一道美丽的身影，哦，原来是一 只百灵鸟。看着这只百灵鸟，乔 一 羡慕极了!心想：如果我也能像他那样自由地飞翔该多好呀! 想到这儿，乔一大声地喊：“你好!百灵鸟!你能带我去看看外面的世界吗?” 百灵鸟低头 一看：“哟，原来是你这个小东西啊!你想坐到我美丽的羽毛上吗?那 可不行，我还要去参加选美大赛呢!""我不会把你的羽毛弄乱的 … … ”“好了好了，别说了，我赶时间!”百灵鸟没等乔一把话说完就飞走了。 “救命呀!”乔一 刚想去找小伙伴玩就听到了呼救的声音，他赶忙招呼同伴一 起去看看。在不远处，只见百灵鸟被捕鸟网困住了，他不断地挣扎着，羽毛也变得 又脏又乱了。乔一二话不说，带领同伴奋力解开了网，百灵鸟得救了!面对乔一， 百灵鸟羞愧极了!而小人儿们 一 点也不生气，还帮助百灵鸟梳理了羽毛，他看起来又那么漂亮了!百灵鸟对小人们说：“来吧!坐到我的背上，我带你们一起飞!” 从此，乔 一和百灵鸟成了好朋友。乔 一 总是请百灵鸟喝花蜜，而百灵鸟也经常带乔 一 去外面的世界旅行。 阅 读 内 容 ：乔 一 二话不说，带领同伴奋力解开了网，百灵鸟得救了! 学 习 策 略 ：抓鲜明的人物形象感受童话。 阅 读 感 受 ：乔一在百灵鸟遇难时主动上前帮助，可以看出他的宽容和善良。 学生A 阅读内容 ： 学习策略： 阅读感受： 森林的深处有一片美丽的花海，这里四季都开满了鲜花，每一朵花中都住着一个可爱的小人。 抓奇特的想象感受童话。 花朵里居然住着拇指大的小人，真是太有意思了! 我的回答 种 植 春 天 ①从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方 都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 ② 这时， 一个流浪已久的少女，来到了王宫的门前。她恳 求国王给她一 点儿食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。可国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。 ③少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了 一个厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火 炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包和热汤。他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。 ④农夫为少女挖了墓穴，并把面包和汤放进去，还为她盖 上了毛毯，就这样把她埋在了田野里。第二天一早，奇迹出现 了：尽管其他地方仍然白雪皑皑，但是少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花 — — 这里的春天来了! ⑤原来，这个少女便是春天。农夫接纳了她，善待了她，埋葬了她，于是得到了回报。 ⑥原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。 ⑦ 原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。 ⑧原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里， 静静地等待我们去把她种植出来，等待我们用爱