技法8 人物形象分析（4）-【海淀名师教阅读】四年级语文全一册阅读考点突破训练

海淀名师教阅读 阅读考点突破——人物形象分析（四） 人物形象专题 主要内容专题 机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 主要内容专题 未见其人，先闻其声 903647433 (9) - 1.阅读文章，请你用四字词语概括主人公的品质？ 2.郝师傅是个怎样的人？结合文章内容写出你的理解 ？ 3.你觉得文中的母亲具有怎样的性格特点？ 4.第三自然段中，作者对主人公有怎样的评价？ 阅读考点的考与查 主要内容专题 文章的事件有时候能反映人物的性格、品质。 通过其他人物的言行，间接表现主人公的形象特点。 通过人物的细节描写，判断人物的情感、性格、品质。 （四）作者对人物的评价，直接反映出人物的性格特点。 阅读策略 主要内容专题 抓住关键句、关键词，理解人物形象。 主要内容专题 1 “我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀！对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写下的。 贝多芬的命运是悲惨的。十七岁那年，母亲因肺病去世，贝多芬失去了亲爱的母亲。父亲经常酗酒，挥霍尽了家里的积蓄，丧失了主持门户的能力。这一年，贝多芬成了一家之主。二十五岁以后，疾病就开始拜访贝多芬了，并且像鬼魂附体一样缠在他身上不再离开。1796年至1800年间，耳病开始显现出来。贝多芬感到耳朵日夜作响，听觉越来越衰退，最后他的双耳完全失聪。他的内心也受到剧烈痛苦的折磨。 小试牛刀 贝多芬 主要内容专题 贝多芬的性格是鲜明的。他个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴。他长得不算英俊，但他的脸却焕发出一种个性的力量。他有着强烈的自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对他人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四的。 小试牛刀 主要内容专题 贝多芬对待音乐是狂热的。在贝多芬的作品中，每一个音符都反映了他对音乐创作的执着和热爱。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特在创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同，这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在开始谱曲之前，他在脑子里就构思好了创作的思路和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构进行改动，反复推敲、修改，直至达到他认为最理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。 小试牛刀 主要内容专题 方法：利用中心句，理解人物形象。 结合文章内容，理解贝多芬这个人。 小试牛刀 贝多芬的命运是悲惨的。 贝多芬的性格是鲜明的。 贝多芬对待音乐是狂热的。 命运悲惨 性格鲜明 热爱音乐 主要内容专题 方法：利用其他关键句（抒情议论句），理解人物形象。 结合文章内容，理解贝多芬这个人。 小试牛刀 他有着强烈的自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对他人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四的。 志存高远 不慕权贵 主要内容专题 小试牛刀 谨忆周树人君 周君身材不高，脸圆圆的，看上去人很聪明。记得那时周君的身体就不太好，脸色不是健康的血色。当时我主讲人体解剖学，周君上课时非常认真地记笔记，从他入学时还不能充分地听、说日语的情况来看，学习上大概很吃力。 于是我讲完课后就留下来，看看周君的笔记，把周君漏记、记错的地方添改过来。如果是在东京，周君大概会有很多留学生同胞，可是在仙台，因为只有周君一个中国人，想必他一定很寂寞。可是周君并没有让人感到他寂寞，人们只记得他上课时非常努力。 阅读1-2自然段，写出作者对鲁迅的评价。 借助关键词，理解人物形象。 勤奋好学 主要内容专题 小试牛刀 少年时，我向福井涛校毕业的野坂先生学习过汉文，所以我很尊敬中国的先贤，同时也感到要爱惜来自这个国家的人们。这大概就是我让周君感到特别亲切、特别感激的缘故吧。周君在小说里，或是对他的朋友，都把我称为恩师，如果我能早些读到他的这些作品就好了。听说周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君联系上的话，周君该会有多么欢喜呀。 可是什么也无济于事了，真是遗憾。我退休后居住在偏僻的农村里，对外面的世界不甚了解，尤其对文学是个完全不懂的门外汉。前些天从报纸上得知周君鲁迅去世的消息，让我回忆起上面所说的那些事情。深切吊唁把