难题讲解5-【海淀名师教阅读】三年级语文全一册阅读考点突破训练

众望教育 昌 海淀名师教阅读 9 语文三年级 众望教育 体会作者是怎样留心观察周围事物的？ 策略1观察要有顺序，如按照方位、主次、远近等。 策略2观察人物或动物时要全面，包括外形、动作、神态等。 策略3在观察时要调动眼、鼻、嘴、耳等多种感官。 策略4在观察时要加入自己的想法。 众望教有 仙人掌（节选） ①仙人掌，嘿，这真是一种生命力顽强的奇特的植物！ ②在花盆里的仙人掌，它坚韧的性格已经够使人吃惊了。 有水、缺水、天热、天冷，它都不在乎。它那翡翠似的、长满硬 刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片绿色的“手掌” 上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿势矫健地挺立着。 天气干旱时，别的盆栽植物都已垂下了头，它却还是生机勃 勃，凌空直上。 ③对于生活环境，似乎它从来就不讲究，无论多贫瘠的泥 土，它一扎下根，似乎就在快乐地叫喊道：“这地方好得很，你 就瞧我在这里繁殖生长吧！”它满身是刺，什么野兽都别想侵 犯它，什么害虫都别想啮食它。 众望教育 ④一片绿色的仙人掌折断跌到地面了，你以为它枯死了 吗？不！它用它身体内的养分，又培育出另一片青春焕发的 小仙人掌来，这才真叫“落地生根”呢。 ⑤这么雄赳赳的带刺的植物，谁料得到，它们却开着鲜艳 的花朵！有些仙人掌的花美丽极了。各国的国花，有梅花，有 莲花，有玫瑰，有百合，你可想得到，在那遥远的、历史上抗暴 英雄辈出的墨西哥，国花却是仙人掌！ ⑥历代的人们都在歌颂松柏的坚贞、梅花和竹子的节操、 莲花的傲视污泥、篱菊的勇斗西风…我想，仙人掌尤其应该 享有人们的赞美。 众望教育有 1.短文第一句话的作用有( )。(多选)(3分)形成解释 A.总起全文 B.介绍仙人掌的特点 C.概括短文主要内容 D.写出了仙人掌的用途 2.根据文章内容，写一写你从哪些地方体会到了仙人掌生命力的顽强。(3分) 获取信息语文要素 不在乎有水、缺水、天热、天冷 不讲究生活环境 即便折断，仍可生根发芽 众望教育有 3.根据文章内容，判断下列表述的正误，正确的画“/”，错误的画“X”。(4分) 整体感知 (1)天气干旱时，仙人掌和其他植物一样，会失去活力与生机。() (2)仙人掌并不讲究生活环境。() (3)仙人掌不但浑身是刺，而且它不开花。( (4)把仙人掌作为国花的国家是墨西哥。() 4.这篇文章先概括仙人掌的特点，然后从不同的角度进行了详细的描述。请你也试 着用相同的写作手法描写一种你喜欢的植物。(4分)实践运用 我家门前有一棵槐树，它是那么挺拔，那么美丽。无论寒 冬酷暑，还是日晒风吹，它总是那么坚定地站在门前。它开出 的花朵，不仅气味芬芳、洁白美丽，还可以食用。