8.1 生命可以永恒吗(共28张PPT)-【赢在课堂】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学示范课课件（统编版）

新知导入 地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源于三十多亿年前，几百万年前出现了人类。古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”我们如何看待自己的生命？ 今天我们将走进探问生命的课堂——《生命可以永恒吗》。 第八课 探问生命 生命可以永恒吗 政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。 道德修养：培养感激生命、热爱生命的情怀。 法治观念：珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。 健全人格：培养对生命问题的辩证思维能力，进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。 责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。 核心素养目标 1. 生命的特点？ 2. 如何看待死亡？ 3.生命接续的意义是什么？ 4.生命的内容? 自主学习 01 生命有时尽 感受生命的力量 千姿百态的生命竞相展现活力，生命是大自然的奇迹。 石缝中的幼芽 悬崖上的松树 冰天雪地里的生命奇迹 孕育前：我们从两亿五千万个精子里脱颖而出。 胎儿期：母体感染风疹病毒，约15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼等畸形。母体缺氧会造成胎儿供氧不足的疾病，如心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产或死亡。 出生后：父母艰辛的哺育我们，如儿时不时会感冒发烧咳嗽鼻塞等、生病后喝药难的问题等，还教导我们成人成才。 结合“我的生命历程”，谈谈你对生命特点的认识。 活动 交流分享 “我的生命历程” 1、为什么要热爱生命？（生命的特点） 7 ①生命来之不易。 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 1、为什么要热爱生命？（生命的特点） 今天你刷脸了吗？ 思考：相貌、指纹的独特性体现了生命的什么特点？ ②生命是独特的。 每个人都是独一无二的，有不同的指纹、声音、相貌、性格、脾气，有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 活动 思考归纳 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 花无重开日，人无再少年。 ③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童 成长为少年，生命的时光一去不复返。 1、为什么要热爱生命？（生命的特点） 思考：你感受到了生命的什么特点？ 中国人口平均寿命：男74岁，女77岁 算一算：我们的生命还能使用多久？（以天计算） ④生命是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短暂。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 1、为什么要热爱生命？（生命的特点） 生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 垂暮之年的袁爷爷 乐观、向上、热爱工作、热爱生活、热爱生命 垂暮之年的袁爷爷对待生命是什么态度？ 坚持运动如游泳、打球等； 闲暇时逗猫，拉小提琴； 88岁在迪拜开展水稻测产； 89岁获得共和国勋章； 90岁受聘湖南农大名誉校长。 ①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 2.如何正确看待死亡？ 13 在袁爷爷还尚有意识的时候，他首先问了试验田里的稻子，听完学生汇报后，才向医生询问自己是不是快不行了。为了宽慰现场医护人员，他说道“大家辛苦了，不用太费力气”。他还让照顾自己的护士不要伤心要记得吃饭，他表示“我一把年纪了，不中用了，你们不要为了我不吃饭呀，饭不能不吃呀”。 弥留之际的袁爷爷 袁爷爷面对死亡是什么态度？ 从容面对 ②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 （1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 （2）死亡是人生不可避免的归宿。 （3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 2.如何正确认识和对待死亡？ 15 02 生命有接续 16 活动 交流分享 探究点 生命有接续 你是怎么来到这个世界的？——你的父母又是怎么来呢？你的爷爷奶奶和外公外婆呢........ 你的出现，给家庭带来了什么？ ①个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续） “你”的到来，让家里更欢乐了，让家庭得以延续！ 1.生命有接续的意义 探究与分享：从下面的情景中,你分别看到了哪些生命的传承关系？ 技术的传承 文化的传承 民族的传承