课时22 勇担社会责任-【中考划重点】2024年河北省中考道德与法治复习课件

道德与法治 1 2 3 第一部分 河北中考考点划重点 4 主题四 生命安全与健康教育 5 课时22 勇担社会责任 6 1 2 清考点 夯基础 划重点 习考法 7 （八上第一、六、七课） 课时22 勇担社会责任 8 课时22 勇担社会责任 9 1.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会,服务社会，养成亲社会行为。 3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 4.角色不同，责任不同。每一种角色都意味着承担相应的责任。承担责任要不言代价与回报。 5.我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 6.服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。 7.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。 课时22 勇担社会责任 10 清考点 夯基础 课时22 勇担社会责任 清考点 划重点 11 2022年版课标 ◎理性维护社会公德,维护公共秩序，做文明的社会成员。 课时22 勇担社会责任 清考点 划重点 12 1 个人与社会 亲社会行为 1.个人与社会的关系（八上P4—7）◀关联考点 （1）个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（个人离不开社会的原因） 关联考点 个人与社会常与承担责任、个人与集体、生命的意义等考点结合考查。 课时22 勇担社会责任 清考点 划重点 13 2.几种主要的社会关系（八上P5相关链接） （1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。 （2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 （3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 3.社会化的含义和途径（八上P7相关链接） （1）含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2）途径：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 课时22 勇担社会责任 清考点 划重点 14 4.亲社会行为的表现（八上P8）［2023.3］◀教材填充 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 教材填充 补充在教材八上P8 青少年养成亲社会行为的具体表现 （1）积极参加公益活动。 （2）利用节假日进行社会调研。 （3）关爱社会，奉献爱心，为需要帮助的人捐款捐物。 （4）就社会问题向有关国家机关提出建设性意见。 （5）积极参加志愿者活动等。 课时22 勇担社会责任 清考点 划重点 15 5.&1& 青少年养成亲社会行为的必要性、意义和做法（八上P8） （1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。◀回归教材 （3）做法：①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 课时22 勇担社会责任 清考点 划重点 16 回归教材 八上P8探究与分享改编 结合你参加的社会实践活动，说一说这些活动对我们青少年有什么意义。 （1）帮助自己养成亲社会行为。 （2）有利于自己养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）有利于在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 课时22 勇担社会责任 清考点 划重点 17 2 承担责任（6年4考） 1.责任的含义及来源（八上P65） （1）含义：一个人分内应该做的事情。 （2）来源：来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.&2& 责任与角色的关系（八上P66）［2021.3；2020.3］ （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 （2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 （3）每一种角色都意味着承担相应的责任。 课时22 勇担社会责任 清考点 划重点 18 3.承担责任的原因（我们为什么要增强责任意识？）（八上P66—69）［2019.24 （1）］◀回归教材 （1）对社会：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 （2）对自己：①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②只有人