实验专题5 探究馒头在口腔中的变化-【中考划重点】2024年河北省中考生物复习课件

生物学 1 2 3 第一部分 河北中考考点划重点 4 模块五 人体生理与健康 5 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 6 1 2 研实验 理规律 一题练透——实验 7 研实验 理规律 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 研实验 一题练透 8 【提出问题】馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系吗? 【作出假设】馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关。 【处理方法及实验现象】 序号 ① ② ③ 处理 方法 _______ 馒头碎屑与2毫升唾 液，充分搅拌 _______ 馒头碎屑与2毫升清 水，充分搅拌 ________ 馒头小块与2毫升唾 液，不搅拌 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 研实验 一题练透 9 序号 ① ② ③ 处理 方法 放入 左右的温水中 分钟，各滴加2滴碘液，摇匀， 观察颜色变化 实验 现象 不变蓝 变蓝 变蓝 分析 淀粉被分解为麦芽糖 清水不能分解淀粉 馒头块内大部分淀 粉没有被分解 结论 ①号和②号对照，变量是有无唾液，说明馒头变甜和唾液有关； ①号和③号对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，说明馒头变甜 与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关 续表 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 研实验 一题练透 10 【表达与交流】 1.在实验过程中，将馒头切碎（碎屑）、充分搅拌分别模拟了什么? ［提示］馒头切碎（碎屑）模拟的是牙齿的咀嚼、充分搅拌模拟的是舌的搅拌。 2.把试管放入 的温水中的原因是什么? ［提示］ 与人体口腔的温度相当，此温度下唾液淀粉酶的活性最高。 3.如果①号试管滴加碘液后变浅蓝色，请说出可能的原因。 ［提示］馒头过多；唾液量过少；水浴时间过短，搅拌不充分等。 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 研实验 一题练透 11 一题练透——实验 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 研实验 一题练透 12 某中学生物学兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 唾液有无 唾液 A 唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 保温 水浴保温10分钟 加入碘液 2滴 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 研实验 一题练透 13 【基础考法】 请回答下列问题： （1）该实验的对照组是___号试管。 1 （2）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 _ __________。 清水 （3）为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用___ 号和___号两支试管进行对照实验。 1 3 （4）实验结果：滴加碘液后，1号试管________，原因是 _______________________________。 不变蓝 淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 研实验 一题练透 14 【设问拓展】 （5）若探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改 的设计方案：增加试管4，该试管应该与试管___形成一组对照实验；然 后将试管4放在 的冷水中。 1 （6）若用与该实验相同的思路探究肠液对淀粉的消化作用，实验组和 对照组是否会出现同样的实验现象？____（选填“是”或“否”）。 是 实验专题5 探究馒头在口腔中的变化 研实验 一题练透 15 $$