6.1 价值与价值观（课件+视频）-【高效示范课】2023-2024学年高二政治《哲学与文化》同步课堂精品课件（统编版必修4）

实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 本课内容及内在关系 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 第一框 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 子议题一 用什么来科学衡量人的价值？ 总议题： 人们为什么要树立正确的价值观？ 子议题二 价值观对人有哪些导向作用？ 子议题三 如何培育和践行社会主义核心价值观？ 壹 人的价值 ——什么是价值？什么是人的价值？ ——用什么来科学衡量人的价值？ 衣服 书籍 电脑 照相机 全家福 太阳镜 文具 食物 身份证 常备药 手机 如果把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？ 首先我们要... text has been truncated due to evaluation version limitation. 生活中，不同的东西具有不同的价值。我们的生活离不开有价值的事物. 食物、衣服、药品 手机 书籍、全家福、相机 满足人们生存需要 满足人们通讯需要 满足人们精神需要 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 单向 食物、衣服、药品，可以满足人们生存的需要 手机，可以满足人们通讯的需要 书籍、复习提高、相机、笔记本，能够满足人们精神需要 这些事物共同的特点就是能够满足人们的某种需要，我们把事物能够满足人的某种需要的属性和功能成为哲学意义上的价值 在旅途中你的大船上，可以带三个人当你的同伴，你会如何选择？理由是什么？ 航海专家 摄影师 清洁工 医生 老师 医生 船工 厨师 护士 警察 画家 思考： 物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？ 我们继续去... text has been truncated due to evaluation version limitation. （1）价值的含义： 客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（是客观的） （2）价值的特点： 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 注意： (1) 价值是事物对人的积极意义。 （2）“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。 （3）价值是一种关系，物的属性（功能）和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。（认为事物的价值只取决于一方面是错误的） (4)哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 人的价值 人的价值与物的价值的区别： 物的价值： 事物的属性 人的需要 满足 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的 人的价值： 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 小结： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满 足 思考：是不是任何事物都有价值？ 例如，西红... text has been truncated due to evaluation version limitation. 伤病困扰的青春和身体为了一块金牌，值吗？ 人的价值 (2)特点: 荣获中国自由式滑雪空中技巧女队首枚冬奥金牌 全场最高难度 创纪录的翻转 贡献 回报 (1)含义：就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会，他人以及自己的需要。 人的价值 社会 价值 自我 价值 满足社会、他人的需要 对社会的贡献 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 首要（贡献) （索取/回报) 人是价值的创造者 人是价值的享受者 （3）评价标准： 对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献（评价一个人价值的大小，主要看他为国家、社会、人民的贡献。） 【注意】 个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 值不值？ 知识拓展 社会价值与自我价值 社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 体现 体现 人的价值在于创造价值，主要在于对社会