8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《西游记》里妖怪为什么要吃唐僧肉？ 1 第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观，生命观 【学习重难点】 重点：生命到特点 难点：如何理解生命的接续？ 3 目标导学一 生命有时尽 自主学习（内容：教材88-91页；任务：完成下列问题；时间：3分钟；方法：圈点批画） （1）生命的特点？ （2）如何正确认识死亡？（怎样正确认识生命发展的自然规律？） 生命 特点 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 生命的特点? 探究一 生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的。生命是属于我们自己的幸运的。我们应珍惜生命，让生命充实而有意义。 1.在上面的故事中，两个同学表达了哪些共同感受？ 2.他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 阅读教材89页的探究与分享，思考下列问题： 为自己生命的存在感到幸运。 手指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的个体识别依据。 这说明了什么？ 生命是独特的。 7 我的专属生命时光轴 壮年 中年 老年 婴儿 儿童 少年/青年 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ——陈著（宋） 生命是不可逆的 算一算： 我们的生命还能使用多久？ 探索发现： 你的第一感受是什么？ 古代，臣民称呼皇帝“万岁”，但是许多帝王并不长寿。也有很多帝王寻求长生不老之术，然而穷尽一生，没有一个人可以实现。历史上寿命最长的皇帝是乾隆皇帝，享年89岁。 中国人口平均寿命：男74岁，女77岁 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》 释义：人生于天地之间，就像白马穿过一个狭窄的通道，转瞬而过罢了。 生命是短暂的。 9 如何正确认识死亡？（怎样正确认识生命发展的自然规律？） 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。 同意。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。 探究二 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.生命的特点 从文秀书记的经历中，可以看出生命具有怎样的特点？ 除了以上特点，结合自身经历，你能感悟到生命还有怎样的特点？ 6月16日的大雨来得很突然。下午两点多，黄文秀没吃饭，就急匆匆地要出门。父亲看了天气预报，知道晚上会有暴雨，劝她“要不明早再回吧？” “就是因为要下暴雨，村里可能会受灾，更应该马上回去”。 2019年6月16日晚，在看望肝癌晚期且刚做完第二次手术的父亲后，冒着暴雨连夜赶回百坭村，途中遭遇山洪，不幸因公牺牲，年仅30岁。 无数人惋惜道：如果当时她像其他同学一样，留在大城市工作，如果当时她听了父亲的话，现在一定好好的！可惜没有如果...... 生命是短暂的 生命是不可逆的 生命是独特的 生命来之不易 死亡是人生不可避免的归宿 目标导学二 生命有接续 自主学习（内容：教材92-93页；任务：完成下列问题；时间：3分钟；方法：圈点批画） 生命有接续的意义（表现）？ 面对生命的接续，我们应该怎样做？ 生命有接续的意义（表现）？ 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体生命） 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系中的生命） 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。(精神信念上的生命) 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 上述材料说明了什么？ 个体生命虽然是短暂的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身