3.1 细胞的基本结构和功能（制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片）教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”教学设计 课题 第三章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能 制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 第 课时 学期累计第 课时 上课时间： 教材分析 本实验选北师大版七年级上册第二单元第三章第1节《细胞的基本结构和功能》，一方面，细胞是构成生物体（除病毒及类病毒外）的基本结构和功能单位，生命活动的基本过程都是在细胞内进行的，在后面的教学中关于植物的光合作用等都要以细胞作为基础。细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。学生只有了解清楚细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长。所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。 本节课则是继上节课《练习使用显微镜》之后，让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。 本节课知识点一是制作临时装片，二是通过观察自己制作的临时装片初步感知细胞的形态和结构。 学情分析 学生进入中学不久，很期待实验课，在实验室要加强学生纪律的管理。虽然已经学过显微镜的使用，但相当部分学生还不能熟练运用，加强学生动手能力的培养。 教 学 目 标 知识目标 1.练习制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 2.用显微镜观察植物细胞的基本结构。 3.尝试绘制植物细胞结构简图。 素养目标 促进学生养成实事求是的科学态度及协作精神 教学重点 制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 教学难点 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 教学方法 学习方法 演示 讲授 实验 探究 观察 教具使用 洋葱鳞片叶 清水 碘液 镊子 解剖针 滴管 纱布 吸水纸 载玻片 盖玻片 显微镜 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 创设情景 导入新课 复习：学生阅读显微镜结构和功能，巩固所学内容。 设问：如何才能观察到我们面前洋葱的内部结构？能否直接将洋葱放在显微镜下观察？要借助那些器材？ 回忆上节课所学内容，思考并回答老师提出的问题。 引起学生疑惑激发学习欲望，引入新课。 新课探究 一、玻片标本的类型 课件介绍几种玻片标本的形式 警察在案发现场采样制成玻片标本，医院帮你进行血液检查制作的血液涂片标本 如何制作临时装片？ 展示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片生物材料。 多媒体展示装片的类型，学生做好笔记。 让学生了解几种玻片标本的形式 提高学生的学习热情 二、制作并观察临时装片 三、 教师讲解并演示实验 四、学生分组操作实验 五、讨论 总结 1.准备 让学生自主阅读课本上关于制作洋葱鳞片叶内侧表皮细胞的临时装片的内容，同时熟悉桌面上放置的仪器和材料。 2.教师演示实验，边演示边讲解实验过程 3.同组学生分工，两学生自主制作临时装片，一学生填写报告单中的相关内容，两学生动手将显微镜取出并安放好，选好镜头，对好光源，教师巡查指导。 4.学生观察自己制作的临时装片，教师用多媒体播放洋葱细胞课件，让学生对照自己在显微镜中所观察到的图像 5.组织学生讨论： （1）为什么要擦拭干净？ （2）为什么要展平？ （3）为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下？ （4）为什么要用稀碘液进行染色？ （5）为什么要从一侧吸引？可不可以不用吸水纸吸引而直接滴加？ 6.展示显微镜下观察到的植物细胞图，展示生物图的画法和注意事项，指导学生画植物细胞结构图 7.展示植物细胞结构和功能图 8.学生归纳总结实验当中遇到的困惑，在教师的引导下由同学解决问题。 9.引导学生总结：制作临时装片的“六字步骤”： （擦、滴、撕、展、盖、染） 阅读课本实验，了解实验目的要求 材料用具 方法步骤 学生认真观看老师演示，进一步感知制作临时装片的过程。教师辅助介绍和补充说明其中的注意事项。 学生分组操作实验 正确操作显微镜观察临时装片 初步感知细胞的形态和结构（细胞是由细胞壁，细胞膜，细胞质构成） 小组间相互交流并回答教师提出的问题： （1）为了观察时更加清晰，同时也避免了对要观察植物细胞的干扰 （2）避免出现几层细胞的重叠。 （3）避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。 （4）使细胞着色，利于清晰地观察细胞。 （5）不可以。这样为了让染液全部浸入标本） 学生结合观察结果根据要求进行绘图 总结归纳，互助解答 结合实际操作总结制作临时装片的制作步骤 通过自主学习，独立思考，学生对制作临时装片有着强烈的动手欲望。 以利学生纠正不足，明确正确制作临时装片的方法和步骤。 培养学生的动手操作