9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

通过“一张纸的实验”，你悟出了怎样的人生道理？ 1 第四单元 《生命的思考》 第九课 《珍视生命》 增强生命的韧性 2 学习目标 1.通过自主感悟挫折情境与分享个人经历，能说出什么是挫折。通过课前问卷调查、课上小组讨论交流，能归纳出面对挫折的不同感受，能认识到个体的韧性差异。 2.通过“超级辩论赛”活动，能从正反两方面辨析挫折对人的影响，能体会到挫折是“绊脚石”还是“垫脚石”取决于我们对挫折的态度，能说出面对挫折的正确态度。 3.通过观看视频、分析感动中国人物的案例，反思自己面对挫折时的处理方式，归纳战胜挫折、发掘生命力量的做法，培养克服困难的勇气和坚强的意志。 总议题 如何直面成长挫折，增强生命韧性 第一篇 认知挫折·感受韧性差异 议题1：生活调查：挫折反应一样吗？ 第二篇 辨析挫折·端正韧性态度 议题2：辩论秀场：挫折有何影响？ 第三篇 战胜挫折·增强韧性力量 议题3：榜样为镜：如何战胜挫折？ 4 第一篇 认知挫折·感受韧性差异 议题1：生活调查：挫折反应一样吗？ 5 活动一：感知挫折 【请分享】你在生活中遇到过哪些烦恼或困难？ 【请概括】结合分享的不愉快的经历，概括出挫折的含义。 考试不及格 上课听不懂 学习压力大 学习上 人际交往 和老师存在矛盾 父母争吵不断 被同学嘲笑 生活上 求职失败 比赛失败 6 目标、愿望 生活的道路并不总是平坦的。这些阻碍、失利乃至失败就是挫折。 阻碍 失利 失败 ...... 要求： 1.完成调查问卷，小组长负责汇总。 2.小组长和课代表完成数据统计与整理。 活动二：挫折现场调查问卷 学业成绩不理想, 学习压力大 人际矛盾（与父母、 老师、同学等） 对自己能力不满 1.2组 3.4组 5.6组 1.小组建设：初一八班学生挫折现状调查问卷（分组依据） 9 （1）时间：独立思考1分钟 小组讨论交流3分钟 （2）规则：明确小组任务 分组合作 全员参与 做好记录 2.小组讨论探究：明确探究要求 1.2组 请说出你考试成绩不理想、学习压力大时的情绪感受？ 3.4组 请分享和父母、老师、同学发生矛盾时你有什么情绪感受。 5.6组 感到自己能力不足时，你有什么情绪感受。 3.小组展示：请各组代表分享面对挫折的感受 1.2组：当我成绩不理想时，我感到 3.4组：当我与父母、同学发生矛盾时，我感到 5.6组：当我发现能力不足时，我感到 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的。 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 同一挫折同一人，不同时期，不同感受 相同挫折，不同人不同感受 议题总结：生活调查：挫折反应一样吗？ 【请总结】请对分议题1提出的问题进行总结。 ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 ②遭遇同样的挫折，不同的人反应是不同的。 ③同一个人在生命的不同时期，有不同的情绪感受和行为反应。 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。正因为感受和行为反应不同，才产生了人的韧性差异和韧性选择。那我们应该如何认识挫折呢？ 第二篇 辨析挫折·端正韧性态度 议题2：辩论秀场：挫折有何影响？ 14 期中考试我数学考了59分，看来我还有很多不足。 这次经历就是我成功路上的“垫脚石”，有了这次失败的教训，下次一定能考好…… 期中考试我数学考了59分，我真的太笨了，我根本不是学习的料。 这次经历就是我成功路上的“绊脚石”，今后我再努力也没有用了…… 甲 乙 同样考了59分，两位同学的感受一样吗?为什么？ 活动三：超级辩论赛 正方：挫折是人生路上 的垫脚石。 （1——3组） 反方：挫折是人生路上 的绊脚石。 （4——6组） 16 消极影响 挫折 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极影响 挫折的影响 议题总结：辩论秀场：挫折有何影响？ 挫折是双刃剑，是绊脚石还是垫脚石取决于人对挫折的态度。 挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你止步不前； 对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。 ——法 · 巴尔扎克 第三篇 战胜挫折·增强韧性力量 议题3：榜样为镜：如何战胜挫折？ 19 活动四：在逆境中自强 活动四：在逆境中自强 2023年3月4日晚，感动中国2022年度人物揭晓，残疾