8.2 敬畏生命（最新版）-【优选课】2023-2024学年七年级上册同步课堂优质课件（统编版）

2020年注定是不平凡的一年，一场冠状疫情的爆发，让人们突然认识到生命的可贵，人们对生命重新有了新的认识。 激趣导入 1 敬畏生命 七年级上册第八课第二框 Part 01 一、生命至上 * 结合图片数据说一说自己对生命的感悟。 截至2021年7月15日，全球新冠死亡病例已超过400万例。 生命至上 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到 ①生命是脆弱的、艰难的。 4 从中你又有何感悟？ 我国疫情发生以后，全国各地医生、护士、建筑工人以及众多志愿者奔赴疫区，民警、交警、城管、社区服务人员万众一心为打赢这场人民的战争默默付出！ 生命至上 当人们在灾难面前，表现出的那种对生的渴望和人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到： ②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 5 武汉疫情爆发后，国家主席习近平强调不遗余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位。 思考： 疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？ ③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 生命至上 6 最美“逆行者”为什么会不顾自己的生命主动冲在救援前线？他们是不爱惜自己的生命吗？ ④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 1.如何理解生命至上： ★ ① 生命是脆弱的、艰难的。 ② 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③ 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 Part 02 二、休戚与共 * 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ ①每个人的生命都与他人休戚与共，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 思考：这些图片给你带来怎样的感受？ 你从上述不同情景中发现哪些共同的态度？ “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” ——生命哲学家史怀泽 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 现实生活中的这些现象是什么？ 漠视自己和他人生命 “……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……” 思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？ ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 2.如何敬畏生命: 2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 敬畏生命 生命至上 休戚与共 生命是脆弱的、艰难的；也是崇高的、神圣的 生命是宝贵的，生命价值高于一切 生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要 从珍惜自己生命走向关怀他人生命 不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 敬畏生命是内心的自愿选择 $$