Unit 3 Sports and Fitness Reading and thinking 说课课件-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

B1U3 Reading and Thinking说课 教材分析： 新教材单元主题整合—教材主题串联 课标分析 （1）新课标要求接触和学习不同类型的语篇，并掌握日常生活中常见应用文的基本格式、结构和语言特点。本单元语篇类型包括海报，对话，杂志以及健康簿，熟悉不同类型的语篇，有助于学生加深对语篇意义的把握，也有助于它们使用不同类型的语篇进行有效交流。（2）新课表要求根据重音、语调和节奏的变化感知说话人的意图和态度，并借助重音，语调和节奏的变化表达意义，意图和态度。本单元涉及附加疑问句的学习，要求学生能掌握附加疑问句随语境和提问者的真实意图而使用不同语调的基本知识，能够在口语中正确使用语调表达情感，进行交流。（3）新课标要求学生了解英美等国家主流体育运动，感悟中外体育精神的共同诉求。本单元通过听力材料中体育赛事的呈现，中外运动员的对比和攀岩运动的介绍，帮助学生了解世界各地著名的体育运动员，特色体育项目和大型体育赛事。（4）新课标在学习策略中要求根据篇章标题、图片、图表和关键词等信息，预测和理解篇章的主要内容。本单元将在阅读部分继续培养学生的预测能力。 学情分析 1.班级学生基础相对较好，但很少主动练习口语 2.在词汇上学生已经预习过B1U3单词，文章难度适中 3.班级学生对运动与健康话题感兴趣，对奥运会等体育赛事有了解，尤其是一部分学生有特别喜欢的运动员 教学原则 1.学习理解 2.应用实践 3.迁移创新 Teaching methods：Activity-based approach to English learning Learning methods: learning through tasks, cooperative learning, inquiry-based learning 学习目标 In this class, you are supposed to learn about two living legends and be able to read Text 2 according to the reading strategy of Text 1.（make prediction） find out the common qualities（品质）of successful athletes. Appreciate the rhetorical devices (修辞手法) used to describe athletes. work in pairs to recommend a living legend in your opinion. 教学重难点 重点：引导学生读前预测，读中分析，读后应用。理解并掌握郎平，乔丹两位体育界传奇人物的事迹，总结出他们的优秀品质。 难点：体会运动员精神，结合所学输出自己心中的传奇人物。 Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking LIVING LEGENDS Pre-reading What is the text about? How can we predict the content before reading a new text? Reading skills: Make predictions Look at the pictures and titles. Think about the content before reading. This helps you to relate what you read to what you already know and to understand the new text. topic: pictures Title & subtitles main idea: sports/exercise two living legends Pre-reading other information introduction of the topic contact details lead paragraph The Structure 11 Pre-reading lead paragraph What are the criteria(标准) of being living legends of sports? Living legends must: be in their sports. _ for others. masters set good examples Text 1- Lang Ping While-readi