8.1不确定现象（同步练习）四年级数学上册课后分层作业（西师大版）

8.1不确定现象（同步练习） 一、填空题 1．用“一定”“可能”或“不可能”填空。 (1)通过本期学习，我们知道，两条互相平行的直线( )相交。 (2)一个用“万”作单位的数( )小于一个用“亿”作单位的数。 (3)从一个全装红球的盒子里任意摸出一球，这个球( )是红球。 2．用“一定”“可能”或“不可能”填空。 (1)盒子里有8个红球，2个白球，小华随意摸一个，( )摸到白球。 (2)太阳( )从东方升起。 (3)两个骰子的六个面分别写着1－6六个数字，随意抛一次，朝上的点数之和( )大于12。 3．用“确定”和“不确定”填空． 下周我们班会获得卫生红旗，是一个( )现象． 4．口袋里有10个形状大小相同的球，其中红球6个，白球2个，黄球2个从中任意摸出1个，摸到红球的可能性是( )，摸到白球的可能性是( )． 二、判断题 5．明天一定会有风．   ( ) 6．盒子里只有20个红球，小红从中不可能摸出白球。( ) 7．这次数学考试，小明一定得不到100分。     ( ) 三、选择题 8．雨后（    ）出现彩虹。 A．可能 B．不可能 C．一定 9．转动下面的转盘，指针最有可能指到（　　） A．绿色区域 B．红色区域 C．黄色区域 10．箱子中有5张10元的纸币和1张5元的纸币，从箱子中任意摸出2张纸币，总钱数不可能是（    ）。 A．20元 B．15元 C．10元 11．盒子里有8个红球和2个白球，奇思前三次摸到的都是红球，第四次（    ）。 A．一定摸到白球 B．一定摸到红球 C．可能摸到红球，也可能摸到白球 12．小敏书法过了四级，妈妈为了奖励她，在纸箱里放了5个红包，每个红包里分别装有10至50的整拾元钱，让小敏随意摸出一个自己享有，小敏（    ）被摸到。 A．10元的一定会 B．50元的不可能 C．10至50元的都可能 13．太阳（    ）从东方升起． A．可能 B．一定 C．不可能 四、解答题 14．乐乐从家直接到学校走了13分，他用同样的速度从家经过图书馆到学校要走几分？ 15．小松和小亭做了一个正方体的6个面上分别写上1――6。他们把这个正方体任意抛40次，结果各数朝上的情况如下图。 （1）从图上可以看出，（    ）朝上的次数最多，（    ）朝上的次数最少。 （2）如果把正方体再抛40次，你认为“1”朝上的情况会怎么样？在合适的答案后面画“√” 次数最多（    ）次数最少（    ）无法确定（    ） 16．把一枚硬币抛向天空，落在地面上，可能有几种情况？两种情况还是三种情况？假如有两种情况，是哪两种？假如有三种，是哪三种？ 17．小明抛了5次硬币都是正面朝上，第六次抛硬币一定是正面朝上吗? 18．回答问题。    （1）转动哪个转盘，指针落在4个区域的可能性一样大？ （2）转动哪个转盘，指针落在区域1的可能性最大？ （3）转动哪个转盘，指针落在区域3的可能性最大？ （4）转动哪个转盘，指针落在区域2的可能性最小？ 19．四（1）班同学去植树，分成3个小组，每个小组15人，一共植树180棵，平均每人植树多少棵？ 20．四年级举行知识竞赛，共4道题，规定答对1道题得2分，答错1道题倒扣1分，不答不得分也不扣分。淘淘4道题都答了，并且至少答对了1道题。猜一猜，他可能得多少分？（最低分为0分） 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 1．(1)不可能 (2)可能 (3)一定 【分析】判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定，结合实际进行填空即可； （1）同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行，依此填空。 （2）亿以上的数也可以改写成以万为单位的数，依此填空。 （3）盒子里只有红球时，从这个盒子里任意摸出一球，只能摸出红球，依此填空。 【详解】（1）通过本期学习，我们知道，两条互相平行的直线不可能相交。 （2）一个用“万”作单位的数可能小于一个用“亿”作单位的数。 （3）从一个全装红球的盒子里任意摸出一球，这个球一定是红球。 【点睛】此题考查的是可能性的大小，应对每种情况具体分析，从而得出结论。 2．(1)可能 (2)一定 (3)不可能 【分析】（1）盒子里只有红、白两种颜色的球，随意摸一个，可能是红球，也可能是白球； （2）根据自然规律，解答即可； （3）骰子最大的面是6，两个骰子最大面加起来是（6＋6），据此解答。 【详解】（1）盒子里有8个红球，2个白球，小华随意摸一个，可能摸到白球。 （2）太阳一定从东方升起。 （3）两个骰子的六个面分别写着1－6六个数字，随意抛一次