第13课《植树的牧羊人》课件（共34张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

植树的牧羊人 让·乔诺 创设情境，布置任务 学校将举办2023年度“课本中的榜样人物”颁奖盛典，让·乔诺笔下的“植树的牧羊人”获奖。栏目组特邀请我们班的同学为“植树的牧羊人”颁奖环节进行策划。请同学们化身为节目策划人，一起见证感人时刻。 讲故事·见证感人事迹 1 诵赞词·歌颂英雄主题 3 颁奖环节 播短片·领略奇人风采 2 环节一 讲故事·见证感人事迹 讲故事·见证感人事迹 梳理情节 颁奖环节的第一个流程是由主持人讲述获奖人的感人事迹。 快速默读全文，勾画出关键语句，梳理“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，完成表格，整理故事情节。 讲故事·见证感人事迹 事件 时间 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 1913年 名字叫艾力泽·布菲，五十五岁，一个人住在石房子里；牧羊的同时种树；生活一丝不苟。 荒野无际，一片废墟，泉眼干涸，房屋坍塌，狂风怒号，环境恶劣。 再见牧羊人 一战后 身体硬朗；不再牧羊、改养蜂；一直在种树。 树木成林、挺拔茂盛，有了溪水。 最后一次相见 1945年6月 他已经87岁了，以一己之力创造了一万多人共同生活的家园。 微风飘着香气，泉水源源不断地流淌着，乡间充满健康与活力，人们幸福地生活着。 讲故事·见证感人事迹 问题 牧羊人植树后创造了什么奇迹，圈画表现荒原前后状况的句子，有感情地朗读，提炼关键词填空。 格式 这是一个奇迹， 牧羊人改变了__________，让_______变为_________。 讲故事·见证感人事迹 种树前 种树后 一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉长着野生的薰衣草。 我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。 这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。 在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年。 以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。 树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。 那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。 读出失望、落寞、绝望 读出惊讶、欣喜、震撼 讲故事·见证感人事迹 这是一个奇迹，牧羊人改变了环境，让荒野变为绿洲。 这是一个奇迹，牧羊人改变了氛围，让荒凉变为活力。 这是一个奇迹，牧羊人改变了心情，让绝望变为幸福。 这是一个奇迹，牧羊人改变了色调，让灰色变为绿色。 讲故事·见证感人事迹 讲述故事 根据这一环节梳理的信息，请你化身主持人，讲述“植树的牧羊人”的感人事迹。（要求：讲述时尽量脱稿，要声情并茂） 讲故事·见证感人事迹 大家好，欢迎来到《感动世界》2023年度感动人物颁奖盛典，我是主持人xxx。接下来由我通过让·乔诺的视角，为大家讲述“植树的牧羊人”的感人事迹。 1913年，“我”第一次到阿尔卑斯山地旅行，看到了一片荒凉的景象，遇到了一位独居的牧羊人艾力泽·布菲，牧羊的同时在山上种树。第一次世界大战结束后“我”又踏上去往那片高原的路，牧羊人不再“牧羊”转而“养蜂”，除了橡树外还种了山毛、白桦树，树木成片，富有生机。1945年6月，我最后一次见到植树老人，那一片荒地已然变成了充满幸福与活力的乡村。老人几十年来如一日，始终坚持种树的初衷，创造了奇迹。 环节二 播短片·领略奇人风采 播短片·领略奇人风采 讲述故事 颁奖环节的第二个流程是播放短片，领略奇人风采。本环节需要同学们化身导演，拍摄能够凸显牧羊人感人形象的镜头。 播短片·领略奇人风采 请再次默读全文，勾画出描写牧羊人的语句，小组合作完成拍摄任务的脚本设计。 小贴士 关注直接描写的句子：外貌、语言、动作、神态等； 关注间接描写的句子：环境描写、对比描写等； 关注包含数量词、形容词的句子。 拍摄脚本设计 镜头描述 房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。 镜头解说 环境描写，房子外破败颓废，房子内干净整齐。 人物形象 勤劳能干 干净利落 拍摄脚本设计 镜头描述 衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 镜头解说 外貌描写，虽然生活艰苦，但仍不愿马马虎虎过日子。 人物形象 一丝不苟 热爱生活 拍摄脚本设计 镜头描述 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。 镜头解说 “拿、倒