古诗词诵读《 书愤》课件27张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

书 愤 陆游 1 陆游（1125—1210） 字务观，号放翁。越州山阴（绍兴）人。 少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。中年时，陆游由朝廷任命赴前线参加抗金斗争。在政治斗争中，陆游屡遭朝廷投降派的排挤、打击，两度因力主抗金而被罢职。晚年退居家乡，但收复中原的信念，始终不渝。 作者简介 2 《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年（1186），此时他已是61岁的老人。 从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了5年，直到这一年春天，又被起用，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国。于是，诗人悲愤之情便喷薄而出。 写作背景 3 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 写 愤懑，悲愤 整体感知 早年恢复中原之志 两次抗金胜利之役 年事已高、壮志未酬之情 敬仰诸葛亮 渴望建功立业之愿 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 整体感知 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 整体感知 所愤之一为“世事艰”，投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻挠北伐 所愤之二为“空自许”，壮志难酬、请缨无路 所愤之三为“鬓先斑”，岁月蹉跎，年华空老 所愤之四为“谁堪伯仲间”，南宋朝廷苟且偷安、无人领军 “愤”中含“恨”，“愤”中含“悲”，“愤”中含“叹” 7 不用动词，不用虚词，纯意象的组合。 勾勒出了两幅豪壮的战争图画，表达了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 这两句写景的句子有什么特点？ 列锦 8 书 愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 对比 用典 9 文本探究 这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬的悲愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生爱国热情的艺术概括”。 书 愤 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 1、简要回答“小楼”这一意象表现了陆游何种思想感情？ “小楼”是忧伤惆怅的代名词，古人登高常生悲凉情绪，作者也是如此，在“小楼”听了一夜的春雨，正是惆怅所至，抒发了自我落寞的情怀。 11 书 愤 陆游 教学阐述 12 说课提纲 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 说预期效果 教材分析 教学目标 教学重难点 一、说教材 1、教材分析 “楼船”“夜雪”“瓜州渡”“铁马”“秋风”“大散关”等意象，突显了陆游渴望建功立业的的雄心壮志，刻画了一个雄心勃勃、浩气如山的爱国志士形象。 一、说教材 2、教学目标 ①有感情地朗读诗歌，品味本诗语言特点。 ②学习诗歌意象鉴赏的方法。 ③合作探究本诗的艺术手法。 ④学习陆游的爱国精神，树立正确的人生观。 教学重点 教学难点 学习诗歌意象鉴赏的方法。 合作探究本诗的艺术手法。 二、说学情 高二学生通过学习必修一到必修五中的诗词，已经掌握了一些诗歌鉴赏的方法，积累了相关的鉴赏术语。对于本单元“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏手法也已有所接触。这对学习本诗奠定了很好的理论基础。 三、说教法 1、初读、精读、研读等多种朗读法 2、启发式教学法 3、多媒体教学法 4、合作探究法 四、说学法 1、朗读法 2、自主学习法 3、迁移学习法 五、说教学过程 1、导入 “亘古男儿一放翁” 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 早年恢复中原之志 两次抗金胜利之役 年事已高、壮志未酬之情 敬仰诸葛亮 渴望建功立业之愿 2、初读诗歌，把握诗意 3、精读诗歌，把握诗情 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望