第26课《赤壁》课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

新课导入 题乌江亭 胜败兵家事不期， 包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 这是一首七言绝句,咏史诗。批评项羽胸襟不够宽广， 缺乏大将气度,不善于把握机遇，不善于听取别人的建议。 学习目标 1 2 3 了解杜牧生平及诗歌作品 。学会结合诗歌的创作背景来把握诗歌内容。 品读诗歌，学习怀古诗的艺术手法和写作目的。 反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美。 体会诗人的情感、态度和价值观。 作者简介 【杜牧】(803-852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。唐代文学家。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。又与李商隐并称“小李杜”。有《樊川文集》传世。代表作有诗歌《泊秦淮》《山行》，散文《阿居宫赋》等。 设计意图：识记关于杜牧的文学文化常识。 操作建议：课下注释有部分资料，故课下注释有的内容及学生学过的内容，可让学生回答并勾画在书上。课下注释没有且标红的内容，需要学生补充到课下注释。 写作背景 这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。 发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。 文体知识 绝句 又称截句、断句、绝诗，是近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，律绝跟律诗一样，讲究平仄，押韵严格；常见的绝句有五言绝句和七言绝句。 绝句，又称截句、断句、绝诗，是近体诗的一种形式。 绝句由四句组成，分为律绝和古绝，律绝跟律诗一样， 讲究平仄，押韵严格； 常见的绝句有五言绝句和七言绝句。 https://www.21cnjy.com/ 听范读 赤壁 唐代：杜牧 折戟(jǐ)/沉沙/铁未销， 自将/磨洗/认前朝。 东风/不与/周郎便， 铜雀/春深/锁二乔。 听朗读，初读正音，把握节奏。 疏通文意 赤 壁 ［唐］杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 古代兵器。 折断的戟沉在沙底还没有被销蚀，拿来磨光洗净辨认出是前朝遗物。 译 文 销蚀。 拿，取。 辨认出是前朝遗物。 这里指赤壁之战的时代。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 即周瑜（175—210），字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江西南）人，东汉末孙策、孙权手下的重要将领。他曾利用东风之势火烧赤壁，大败曹军。 即铜雀台。曹操建于邺城（今河北临漳西），因楼顶铸有大铜雀而得名。 倘若东风不给予周瑜方便，二乔就要被关进铜雀台中了。 译 文 即江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 课文研读 咏史怀古诗的特点是借古事、古人、古迹或历史事件抒发议论,托古讽今（喻今、伤今），抒发情感。诗人杜牧即物起兴，托物咏史。诗人对历史的评价因何而发？ 怀古诗 折戟沉沙铁未销 古物、古事 古人、古迹 周郎、二乔、铜雀台 起兴 赤 壁 ［唐］杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 诗词品读 前两句写兴感之由，由一件不起眼的折戟写起，兴起对前朝人物和事件的慨叹，又暗含岁月流逝和物是人非之感，并引发进一步的联想，为后两句发议论、抒感慨做铺垫。 赏 析 怀古诗（咏史诗） “将”“磨”“洗”“认”一系列动词生动表现出诗人对前朝古物的兴趣和对历史的思索。 叙事 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 运用以小见大的表现手法，以二乔两位美女的命运象征东吴的命运，反映了赤壁之战对东吴政治、军事形势的影响，同时也表明历史上英雄的成功都有某种机遇，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 赏 析 将周瑜在赤壁之战中取得的胜利归功于偶然的东风，暗含诗人生不逢时之叹。 议论 默写常考句 深入探究 细读《赤壁》，想一想：这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。 本诗借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 写作特色 1.以小见大，含蓄蕴藉。 　 前两句从一件不起眼的折戟写起，不直言战争之胜负，而通过“铜雀春深锁二乔”一句，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，通过以小见大，含蓄地表达了自己的观点，深刻警策，言近旨远。 2.设想奇特，手法新奇。　 这首诗紧扣历史事件，将对历史兴衰成败的评价寓于丰富的想象之中，尤其是英雄与美人互相映衬，设想奇特，手法新奇，内涵丰富，让人回味无穷。 设计意图：总结本文写作特色。 操作建议：本课可