广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题

浦北县2023年秋季学期期中教学质量监测高二历史 一、选择题 1. 下图是西周时期诸侯国地理位置分布图。从同姓诸侯国与异姓诸侯国的地理位置分析来看，西周 A. 地理位置决定统治方式 B. 形成等级森严的统治秩序 C. 具有浓厚血缘政治色彩 D. 实现了对地方的绝对控制 2. 曾在乾隆年间担任军机章京的赵翼对军机处有过清楚的说明:“承旨诸大臣，亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”这反映出清朝（ ） A. 中央集权弱化 B. 君主专制空前强化 C. 中枢机构完善 D. 封建社会开始衰落 3. 15世纪晚期，都铎王朝在英格兰建立了强大的王权；法兰西基本完成了国家的统一；伊比利亚半岛的西班牙和葡萄牙也建立集权的国家。这一现象表明中世纪晚期（ ） A. 封建王权得到强化 B. 西欧二元权力结构宣告终结 C. 民族国家得以建立 D. 封建统治阻碍资本主义萌芽 4. 1215年，英国颁布《大宪章》规定：国王在国家所有重要事务上，包括征税，必须征求贵族的意见，并且得到他们的同意。国王不得随意侵犯贵族的人身自由等。材料表明（ ） A. 英国君主立宪制开始确立 B. 英国议会有限制王权传统 C. 国王处于统而不治的地位 D. 资产阶级革命因此而爆发 5. 熙宁三年(1070年)，曾参与“庆历新政”的欧阳修，在京东路青州以知州身份停止债散青苗钱。他还先后两次上书极力陈述青苗法弊端，恳求朝廷变革新法。欧阳修的做法（ ） A. 反映了变法加剧百姓负担 B. 表明青苗法遭到官员的普遍反对 C. 预示着变法必然失败的命运 D. 说明新政实施过程中的阻力极大 6. 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向近代的系统方案，倡导博爱、平等、自由、人权。这些观念并没有因变法失败而消失，相反更加深入人心。以上内容旨在表明变法 A. 挽救了民族危亡 B. 完成了政治改革 C. 发展了社会经济 D. 促进了思想启蒙 7. 北宋科举制较前朝有所创新，采用“糊名”“誊录”之法，“使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”。这一做法的目的是（ ） A. 方便官员阅览试卷 B. 限制地方官员权力 C. 鼓励民间修习书法 D. 公平公正选拔人才 8. 1883年，美国国会通过《彭德尔顿法案》，规定：建立一个不受党派控制的文官委员会，负责对联邦文官实行统一管理；对部分官职实行竞争性考试，择优录用；禁止文官参加党派活动或利用官职分配作为竞选者的政治资本；文官常任，不与执政党共进退。该法案的颁布（ ） A. 有效制止政治腐败现象 B. 不利于政府工作的连续性 C. 降低了政府的行政效率 D. 实现了政治和管理的分离 9. 下图是光绪二十九年（1904年）颁布新学制“癸卯学制”的结构示意图（高等教育部分）。据图可知，清末的高等教育改革（ ） A. 以发展近代实业为宗旨 B. 彻底摒弃“中体西用”的思想 C. 重视学生全面协调发展 D. 有利于推动社会择业观的改变 10. 法律与教化是古代统治者的重要统治手段。下表反映出法律与教化关系的演化趋势是（　　） 宋 明 清 法律 以唐律为蓝本，制定了《宋刑统》《天圣令》等法律。 以唐律为蓝本的《大明律》，开创律例合编体例 沿袭《大明律》，制定《大清律例》 教化 儒学向基层渗透，发展出理学，深入族规、家训之中。儒学人士撰写乡约，教化乡里，规范行为。 乡约宣讲朱元璋的“六谕”，让百姓毋作非为。以《大明律》解释六谕，百姓若不遵守则要受到处罚 乡约宣讲康熙帝的“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》，常引《大清律例》。 A. 儒经渐成法律注释 B. 教化逐渐取代法律 C. 法律成为教化的素材 D. 教化逐渐与法律合流 11. 罗马法规定：“任何官员对罗马人加以死刑、鞭笞、罚款等处罚时,该公民有权上诉,要求人民裁判。在上诉期间,人民投票表决之前,官员不得对之施加惩处。”这种规定（ ） A. 阻碍司法实践顺利开展 B. 体现出罗马法律的严酷 C. 有利于保护公民的权益 D. 说明法律面前人人平等 12. 我国颁布的1982年宪法中关于公民基本权利的立法共24条，比1954年宪法中多出5条，比1975年宪法中多出20条，比1978年宪法中多出8条。据此可知，1982年宪法（ ） A. 是新中国第一部完整的宪法 B. 反映了民主集中制原则 C. 标志着社会主义法制已完善 D. 更加重视保障公民权利 13. 汉代董仲舒认为三统循环是天意的显示，他提出“三统之变，近夷遐方无有，生煞者独中国”，认为只有华夏族才有资格统治天下；隋代大儒王通提出：“天命不于长，惟归有德。夷狄之德，黎民怀之。”上述变化反映出（ ） A. 儒家天下观边界扩大 B. 儒家的民族思想日益开明 C. 儒