16《金色的草地》（教学设计）统编版语文三年级上册

《金色的草地》教案 （第二课时） 执教：胡艳蕾 【教学内容】 统编教材三年级上册第五单元第16课 【教学目标】 1.认识“钓、拢”2个生字，会写“钓鱼”等7个词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”对蒲公英的喜爱。 3.知道要留心周围的事物就会有新的发现, 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 【教学重难点】 1.认识“钓、拢”2个生字，会写“钓鱼”等7个词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”对蒲公英的喜爱。 3.知道要留心周围的事物就会有新的发现, 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 【教学过程】 一、复习巩固，谈话引入 1.复习词语：吹蒲公英。 2.师生合作读第1、2自然段。 二、“我”的发现：聚焦草地的变化 1.出示任务一： “我”的发现 轻声读课文第3自然段，用“——”画出描写草地变换颜色的句子，并试着填一填，说一说。 早上，草地 ； 中午，草地 ； 傍晚，草地 ； 2.学生自学。 3.交流草地颜色的变化，体会作者的心情。 4.小结：原来，作者一边留意了草地的变化，一边在不断思考，不停动脑筋。 三、探究原因：学习观察的方法 1.出示任务二： 探究原因 默读课文第3自然段，用“~~~”画出描写草地变化原因的句子，并尝试填一填，同桌互相交流填空。 早上，草地是绿色的，因为蒲公英 ； 中午，草地是金色的，因为蒲公英 ； 傍晚，草地又是绿色的，因为蒲公英 。 2.学生自学。 3.交流草地变色的原因。 4.情境演绎，探究“我”是怎么发现秘密的。 5.小结：留心周围的变化，引发思考，继而进一步细心观察，最终，对事物有了更多更深的了解。 四、认识“新朋友”：小试牛刀展身手 1．出示任务三： 认识“新朋友” 教室里来了什么“新朋友”？听了大家的介绍，产生了什么问题？我们又是怎么仔细观察，探寻到其中秘密的？请在四人小组内借助提示，说一说。 发现变化 产生问题 仔细观察 2.小组练习。 3．交流展示。 五、总结课文，布置作业 课后和同学交流在生活中留意到的事物的变化。 【板书设计】 16金色的草地 早上 中午 傍晚 发现变化 绿色 金色 绿色 留心生活 产生问题？ 仔细观察 合拢 张开 合拢 1 学科网（北京）股份有限公司 $$