20 肥皂泡（教学设计）统编版语文三年级下册

20肥皂泡 教学设计 教学目标 1.认识“廊”等9个生字，会写“皂”等12个字，读准多音字“和”。 2.有感情的朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 3.能用联系生活实际等方法理解难懂的句子。 4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 教学重点： 1.认识“廊、若”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等12个字，会写本课12个词语。 2.有感情的朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 教学难点： 1.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。 2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 教学流程 （一）谈话导入 师：同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏？ 师：这节课，就让我们走近童年的冰心，和她一起吹肥皂泡。请举起你的小手和老师一起板书课题。指导书写：皂 请同学们齐读课题。 （二）检查预习，整体感知 1.检查生字词认读情况，相机处理多音字“和”。 2.想一想课文围绕肥皂泡写了哪些内容？（课件出示提示）汇报：课文围绕肥皂泡写了哪些内容？ （三）品读领悟 1.品读第三段： 师：请同学们自由朗读课文第三自然段，圈出描写吹肥皂泡动作的词语。 师：现在谁能用自己的话说一说“我”是怎样吹泡泡的?用上“首先...然后...再...”的句式。 活动环节：生按要求进行吹泡泡活动，汇报交流：你看到的泡泡是什么样子的？ 2.学习第四段 （1）冰心奶奶笔下的肥皂泡又是什么样子呢？你是从哪里知道的？ （2）出示课件：这肥皂泡吹起来很美丽，......在那轻清透明的球面上乱转。师引导学生抓住关键词来理解句子。指导学生品读句子。 （3）课件出示句子：“若是扇的好...........四散分飞。”师引导学生联系生活实际理解句子，并品读。 （4）课件出示句子：有时吹得太大了，扇的太急了......光影零乱。师引导学生通过联系上下文来理解句子，并品读。再次回顾三种常用的理解句子的方法。 3．学习第五自然段齐读读第五自然段，想想她想象这小小的肥皂泡飞到了哪里？课件出示句子：借着扇子的轻风，......婴儿的头发上。 师：假如，你就是那肥皂泡，你想带着你的希望和梦想飞到哪里？请大家小组内交流，然后汇报。 （四）拓展阅读 我们沿着冰心奶奶的足迹，感受了她童年生活的美好与快乐。接下来，让我们再跟着一 伙顽皮的孩子去玩泥巴吧！课件出示自读要求，生按要求自读文章《童年的泥巴》，并汇报交流。 （五）课后拓展 课后请同学们阅读《小学生冰心读本》，试着用学到的方法理解难懂的句子。 （六）布置作业 你最喜欢玩什么游戏？仿照“吹泡泡之趣”，来写一写你最爱玩的游戏过程吧！ （七）板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$