16《金色的草地》（课件）统编版语文三年级上

金色的草地 三年级语文上册 绒毛轻又轻， 飞舞像伞兵。 随风到处飘， 安家把根生。 （打一植物） 蒲公英 猜一猜 2 2 金色的草地 3 4 蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文：（又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。 他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。其主要作品有特写集《黑色的阿拉伯人》和中篇小说《人参》等。 作者简介 6 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ 我会读 7 hǎn 喊 蒲 yīnɡ 英 shènɡ 盛 shuǎ 耍 qiàn 欠 diào 钓 ér 而 pú 我会写 lǒng 拢 qù 趣 xǐ 喜 shuì 睡 chá 察 9 耍 shuǎ 玩耍 耍弄 10 钓 diào 钓鱼 垂钓 11 趣 qù 风趣 趣事 12 喜 xǐ 喜欢 喜事 13 假装--- 伪装 观察--- 视察 一本正经--- 不苟言笑 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻 近义词 反义词 14 全文共有4个自然段。 第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就变成金色的了。 第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我们”带来了不少快乐。 第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金色的，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。 第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 16 点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。 我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 19 作者写这个情节表现了“我”和弟弟的活泼、调皮，从中可以感受到蒲公英带给“我们”的快乐。 从这个故事情节我们可以看出什么？ 阅读第三、四部分（第3、4自然段）：草地会变颜色，作者细致观察找出原因。 21 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 说明作者有留心观察的好习惯。 通过中午和傍晚的观察，发现了颜色变化的情况。 22 同学们，这里为什么要强调“我”起得很早？ 强调起得早，联系上下文可知，是因为过去没有起得这样早，所以没有发现草地颜色的变化。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 读句子，说说草地为什么会变色。 蒲公英的花瓣是金色的，可以像手掌一样张合。当花瓣________时，草地是________的；当花瓣________时，草地就变成________的了。 张开 金色 合拢 绿色 这几句话运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花瓣比喻成我们的手掌，形象、生动地说明了草地颜色变化的原因。 蒲公英花合拢：绿色 蒲公英花张开：金色 多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？ 连用了两个感叹句，直接抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。 8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？ 观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化） 蒲公英盛开 草地变金色 草地上玩耍 带来快乐 金色的草地 观察乐无穷 颜色有变化 早晚 绿色 中午 金色 喜爱蒲公英 板书设计 33 本文以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程,展现了大自然给人们带来的快乐,抒发作者对大自然的热爱之情。 课文主题 34 ◆与观察相关的名言 观察对于儿童之必不