第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课程标准 通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 【导入新课】 展示《一战后凡尔赛——华盛顿体系确立》、《“黑色星期四”华尔街》、《德意日法西斯主义》三张图片，请同学们观察图片并思考，这三幅图片之间有何关联？ “一战”结束时就埋下了“二战”爆发的种子，只不过 1929 年世界经济大危机为“法西斯”提供了生长的土壤。那么，德意 日法西斯主义是如何引爆第二次世界大战的？ 【教学过程】 一、课标分析，明确复习要求 1.课标内容：通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 2.命题重点： 3.复习要求 ①联系所学内容及新课知识，理解战前国际秩序的不稳定性，认识二战爆发的背景因素。（素养目标：唯物史观、历史解释） ②通过史料、图片、数据表格等，了解二战的进程、转折和结果，理清东西方战场的时空概念，明白中国作为反法西斯同盟国之一，同世界反法西斯阵营一道，为战争的胜利做出重要贡献。（素养目标：时空观念、史料实证、家国情怀） ③知道战后国际新秩序的建立所产生的深远影响。（素养目标：唯物史观） 二、利用教材，巩固必备知识 （一）构建知识体系 一个转折（二战后结束成为国际格局从欧洲为中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折） 两大集团（法西斯联盟、反法西斯联盟）， 三大结果（法西斯轴心国灭亡、雅尔塔体系、联合国） 四项起因（经济危机、法西斯主义、战争策源地、绥靖政策）， 五段历程（二战分五段：序幕阶段——爆发阶段——扩大阶段——转折阶段——胜利阶段）。 （二）提练阶段特征 1.政治：国际主要矛盾从英美矛盾到法西斯国家与反法西斯国家的矛盾；国际格局的演变；各国政治经济发展不平衡； 2.经济：苏联社会主义建设道路有成功也有失误；西方经济危机与繁荣、动荡与稳定、自由竞争与国家干预并存）；经济体制的调整会影响生产国和发展（罗斯福开创国家干预经济的模式、苏联模式） 3.思想文化：民主政治和法西斯主义两股政治潮流；现代科学推动生产力的发展。 （三）理解核心概念 1、第二次世界大战：简称二战，亦称世界反法西斯战争，发生时间为1939年9月1日-1945年9月2日(俄罗斯法定结束日期为1945年9月3日) ，是以纳粹德国、日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、保加利亚王国等仆从国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。 战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，经济损失达5万多亿美元，是人类历史上规模最大的世界战争。第二次世界大战在客观上推动了科学技术的发展，这次战争带动了航空技术、原子能、重炮等领域的发展与进步。 【来源】2021·重庆高考·14 丘吉尔在《危机中的世界》中描述了20世纪初弥漫于世界的一种奇怪情绪：因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊熊大火，任何一个角落里的人都急于冒险。这材料可用于论证世界大战的爆发（　　） A．与疯狂的军备竞赛有关 B．与文明的冲突有关 C．与极端的思想观念有关 D．与经济的低迷有关 【答案】C 【来源】2023·高考全国乙卷·34 20世纪30年代，美国出现了各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破坏工人集会，杀害共产党员、工会活动分子、黑人和犹太人。到1938年底，美国类似的组织至少有800多个。这一现象反映出当时美国（　　） A．经济困境冲击社会秩序 B．开始推行自由放任主义 C．国家干预经济成效甚微 D．扩军备战引发统治危机 2.法西斯主义：法西斯在古罗马帝国是权力和威信的标志。法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式，以极端民族主义（优等种族论）为基本特征，对内实行独裁、恐怖统治，对外侵略扩张。 【答案】A （三）理解核心概念 3.绥靖政策： 含义：第二次世界大战全面爆发前，以英法为代表的西方国家为了维护自身利益，采取以牺牲他国利益为手段，对德意日法西斯国家的侵略扩张所采取的姑息、退让、妥协、纵容的政策。 表现：在亚洲，面对九一八事变，英法操纵的国际联盟却荒谬地把侵略者和被侵略者等同对待，拒绝制裁日本。 在非洲，面对意大利发动的侵略战争，国际联盟却拒绝将石油包括在禁运物资中。 在欧洲，19