1自主选择课余生活 第2课时（课件）-统编版道德与法治五年级上册

1 自主选择课余生活 第2课时 课余生活助我成长 教学目标 1.认识到丰富多彩的课余生活，对我们成长是有帮助的。 2.认识到很多课余生活本身就是学习的过程，不仅锻炼自己，还对社会有贡献。 新知导入 丰富多彩的校园生活 校内课余生活 丰富多彩的校园生活 校外课余生活 视频里的小朋友都有哪些课余生活？ 课余生活的片段 　　片段1 　　在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 ——王鹤铭 片段2 　　小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东 　　片段3 　　到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫 天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查 阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的 火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想 要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 　　遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 　　这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 ——赵欣瑜 小组交流讨论 　　选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。 你在课余生活中遇到困难时会怎么做？如果轻易放弃，会有什么结果？ 　　我遇到困难的时候会找妈妈帮忙。如果妈妈也解决不了，我就会放弃。 　　我不赞同明道的做法，我觉得遇到困难的时候应该先自己想办法，如果实在没有办法再找人帮忙。即使是找人帮忙也要与他人一起想办法。如果遇到困难就轻易放弃，不仅会使我们的努力前功尽弃，也会使自己养成遇到困难就妥协的习惯。 　　如果遇到了困难，说明这个活动不适合我，我就放弃这个活动，选择参加其他活动。 　　我觉得明法的做法不对。无论什么事情，做起来总会遇到这样或那样的困难，如果遇到困难就轻易放弃，我们就会一事无成。 小小辩论会 　　有的同学认为学生的主要任务就是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间，你的看法是什么呢？ 　　我同意明德的说法，在做调研的时候，我们会和陌生人打交道，可以锻炼我们与人沟通的能力。 　　我不同意明法的说法，做调研虽然会花费一些时间，但是可以锻炼我们做事的能力。除此之外，做调研活动还能培养我们的协作能力和团队意识，因为很多调研活动必须通过小组合作才能完成。 　　我同意这种看法，学生应该以学习为主，其他事情都是次要的，为了做调研花费大量的时间不值得。 课余生活能给我们带来哪些收获？ 　　(1)丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。 　　(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。 　　(3)能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 1．请学生看教科书中的小故事“团圆”。 2．看过故事，请学生分组进行讨论：这个小故事讲了哪些春节的习俗?(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。) 3．请学生思考，看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。 4．和同学分享，看了这个小故事你有什么样的感受? 5 .利用“同屏”功能播放上传学生制作礼物的过程。 $$