逻辑与思维 综合练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

逻辑与思维 综合测试 一、单选题 1．某中学开展学生劳动实践活动。三个年级可分别选择“拔大葱”“摘葡萄”“收白菜”。在三个年级选择之前，校长先做出三个判断（声明只有一个判断是真的，如下图），请三个年级各派一位代表，根据三个判断得出一个肯定的结论，回答正确的年级有优先选择权。以下肯定结论正确的是（    ） 校长的三个判断：（1）高二年级摘葡萄 （2）高三年级不摘葡萄 （3）高二年级不摘葡萄 A．高一年级摘葡萄 B．高二年级摘葡萄 C．高三年级摘葡萄 D．高二年级不摘葡萄 2．近年来，直播带货发展迅猛，在给消费者带来沉浸式购物体验的同时，也存在不少乱象。有消费者通过直播买鞋时询问是否为正品，得到商家“假一赔三”的回答后下单，收货时却发现商家寄来了4双鞋。对此，商家“理直气壮”地表示：“假一赔三，给你4双有问题吗?”从逻辑角度看，该商家（    ） A．说法前后不一致，违反了矛盾律的具体要求 B．故意偷换概念，思维出现不融贯一致的错误 C．真假判断不明，主观上犯了“两不可”错误 D．违反同一律，不符合思维确定性的客观要求 3．下列说法中不违反形式逻辑基本规律要求的是（    ） A．一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好 B．这个罪犯的行为既是故意的，又不是故意的 C．有人说：我还没有决定是否去旅游 D．顾客：同志，这儿有好酒吗？售货员：这儿的酒都是好酒，我们从来不卖掺水的酒 4．八佾舞是中国古代最高礼仪舞蹈，由舞者左手执籥、右手秉翟，她们动作如一，气势如虹，彰显了中华文化包容四海、兼纳百川的精神风貌。从思维的角度看，八佾舞这一艺术形式（   ） A．表明思维具有能动性，是对认识对象的正确反映 B．是以概念作为基本单元的抽象思维，具有运行方式的推导性 C．体现了思维具有间接性，揭示事物的本质和规律 D．运用了形象思维，体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 5．著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土，朋友值千金”这两句话之后，感觉有逻辑问题，因为它们可以推出“朋友如粪土”的荒唐结论。既然“朋友如粪土”的结论不能成立，于是从逻辑上一定可以推出（    ） A．“金钱如粪土”这一说法是假的 B．如果朋友确实值千金，那么金钱并非如粪土 C．“朋友值千金”这一说法是真的 D．“金钱如粪土”“朋友值千金”这两句或者同为真，或者同为假 6．微风吹过金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料、管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直金属管，将他们用细线悬挂，敲击后测出各自发出声音的频率，数据如下表。 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 小明据此得出了“金属管发出声音的频率随着长度和直径的增加而下降”的错误结论。这说明（    ） A．遵循科研规律的科学实验才能形成正确认识 B．能否得到正确结论取决于人的逻辑推理能力 C．实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 D．正确的理论对社会实践具有积极的指导作用 7．2023年10月8日，第十九届亚洲运动会闭幕式在浙江隆重举行，杭州亚运会圆满落下帷幕。杭州亚运会的圆满成功充分表明，只有践行人类命运共同体理念，弘扬全人类共同价值，才能共创亚洲和平、团结、包容的美好未来。根据逻辑规则，下列推理正确的是（    ） ①如果践行了人类命运共同体理念，弘扬了全人类共同价值，就能共创亚洲和平、团结、包容的美好未来 ②如果不践行人类命运共同体理念，弘扬全人类共同价值，则不能共创亚洲和平、团结、包容的美好未来 ③如果共创了亚洲和平、团结、包容的美好未来，则践行了人类命运共同体理念，弘扬了全人类共同价值 ④若不能共创亚洲和平、团结、包容的美好未来，则没有践行人类命运共同体理念，弘扬全人类共同价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．对下列概念、判断的逻辑分析正确的是（     ） 序号 概念、判断 逻辑分析 ① 小雪雪满天，来岁必丰年 这是由不完全归纳推理得出的结论 ② 小王比小赵大两岁，小赵比小李大两岁 这个关系判断是传递关系 ③ 乐观主义者就是乐观地对待生活的人 犯了“循环定义”的逻辑错误 ④ 子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女 犯了概念外延划分“多出子项”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．“梅妻鹤子”林逋是宋代咏梅诗的代表人物。他长期观察梅花的形貌特征与生长环境，创作出《山园小梅》的千古名篇，赋予“梅意象”清而高的鲜明格调，透过诗作，可以看到林逋高雅的审美情趣和洁身自好的品德。林逋的咏梅诗（   ） A．生动体现抽象思维和形象思维的辩证统一 B．是在