Unit 8 SectionA 1a-2d 教案 2023-2024学年人教版英语八年级上册

课题：Unit8 How do you make a banana milk shake? 教材来源 初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社 内容来源 八年级《英语（上册）》Unit8 主 题 How do you make a banana milk shake? 课 时 共4课时第1课时 授课对象 八年级学生 设计者 目标确定 的依据 《课程标准》的要求 能听懂简单语段，识别主题，获取主要信息。能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述制作奶昔的过程。 教材分析 本单元话题是学习提问和描述一种食物的制作过程。本单元讨论的是香蕉奶昔、火鸡晚宴和其他食物的制作过程。通过本单元的学习不仅可以锻炼学生实际动手能力，也能够进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。 学情分析 经过七年级的学习，能基本说出词性，但在具体语境中的运用方面有困难。 学习目标 1.通过当场演示和对话练习，会说出香蕉奶昔的制作过程。 2.通过听力练习能够捕捉有效信息，完成课文中听力内容. 3.通过自读，分角色读的形式，会询问和谈论文中所涉及食物（水果沙拉，罗宋汤等）的制作过程，包含其所需配料及数量。 评价任务 1.找出奶昔制作过程的重点动词，并会排列正确的顺序 2.学生听听力，听懂有效信息，完成1b，2a,2b。 3.同桌合作编写对话会叙说食物的制作过程 教学过程 目标一： 通过当场演示和对话练习，会说出香蕉奶昔的制作过程 教学活动： 1.同桌各读一遍1a中的动词和动词词组，互帮纠错。 2.观察句子，注意动词词组。 3.从句意和生活常识中排列句子的先后顺序， 在具体的语境中向他人叙说制作过程，使篇章连贯。 4.实施评价任务1 找一找：动词词组，及先后顺序 ----Turn on the blender. ____ Cut up the bananas. ____ Drink the milk shake. ____ Pour the milk into the blender. ____ Put the bananas and ice-cream into the blender. ____Peel three bananas 评价标准： 1. 发音正确，重音准确，声音洪亮。 2. 句子结构正确。 教师活动： 1巡视辅导。 2.巡视各组，调查评价结果，决定是否需要继续领读 目标达成情况：要求95%的学生能够当场演示和对话练习，会说出香蕉奶昔的制作过程。 目标二：通过听力练习能够捕捉有效信息，完成课文中听力内容. 教学活动： 1.让学生听基础听力，捕捉基本信息，完成1b. 2.观看图片，反复练习目标语言。 3.学生听2a,会用how many, how much。 4.学生听2b，完成表格 5观看图片，会说出水果沙拉的制作过程。 6.实施评价任务2 学生听听力，听懂有效信息，完成1b，2a,2b。 评价标准 ： 1. 能准确完成表格 2. 在具体语境中的词义表达正确。 3. 全部准确完成为达标。 教师活动： 1.播放课件。 2.提问检测。 3.聆听、评价、释疑。 4.聆听、评价、点拨。 目标达成情况：要求80%的学生能完成听力练习捕捉有效信息，完成课文中听力内容. 目标三：通过自读，分角色读的形式，会询问和谈论文中所涉及食物（水果沙拉，罗宋汤等）的制作过程，包含其所需配料及数量。 教学活动： 1.学生用不同的身份，不同的朗读方式，朗读2d。 2.会说出罗宋汤的制作过程，注意过渡词的使用。 实施评价任务3 分角色朗读2d，并编对话。最后进行自我展示。 评价标准3: 声音洪亮，发音准确。 教师活动： 1.播放课件。 2.聆听学生的总结，必要时点拨。 3．检查、评价、释疑。 4.调查评价结果，决定是否继续练习。 目标达成情况：要求70%的学生能分角色读的形式，会询问和谈论文中所涉及食物（水果沙拉，罗宋汤等）的制作过程，包含其所需配料及数量。 作业拓展 做一份蔬菜沙拉并将其制作过程用英语写下来。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$