《奇妙的磁悬浮风车》（教案）全国通用三年级上册综合实践活动

《奇妙的磁悬浮风车》活动设计 青岛西海岸新区红军小学 王芬 一、活动背景： 2019年5月23日，我国时速600公里的高速磁悬浮试验用车在青岛下线了，这是目前地表时速最快的交通工具，更是我们中国的骄傲！那么，磁悬浮列车为什么跑得这样快呢？其实，它就是利用了磁极同极相斥的原理，减少了行驶中的阻力，使火车跑得更快。五年级的学生对于磁铁同极相斥的原理已经熟知，怎样将这一原理巧妙应用到生活中呢？于是，就有了自己来动手制作一个磁悬浮风车的实践活动。 二、活动目标： 1、掌握磁悬浮风车的制作方法和技巧，能够制作一个磁悬浮风车。 2、理解磁铁同极相斥的原理，并能在生活中合理运用。 3、锻炼学生的动手能力、空间想象力，培养学生大胆创新的能力。 三、活动重难点： 重点：学生仔细观察磁悬浮风车，合作探究制作磁悬浮风车的方法和技巧。 难点：掌握磁悬浮风车的制作方法，能够制作一个完整的磁悬浮风车。 四、活动准备： 教师准备：磁悬浮风车材料包、课件及视频资料 学生准备：自己制作好的一个纸风车 五、活动课时：一课时 六、活动过程： （一）播放视频，激趣导入。 同学们，你们知道目前在地面上行驶最快的交通工具是什么吗？（生回答）（磁悬浮列车） 那么，目前行驶最快的磁悬浮列车时速多少公里吗？ 请看今年5月24日的一则新闻报道。（播放新闻视频） 同学们，你们知道，它为什么能跑得这么快呢？原来，它利用了磁极同极相斥的原理，使车体悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，因为减少了行驶中的阻力，火车跑得更快。 今天，我们也利用这一原理，来制作一个磁悬浮风车，好不好？ 【设计意图】：播放磁悬浮列车的视频资料，既可以增强学生的自豪感，也有利于调动学生活动的积极性。 （二）小组合作，探究步骤。 教师出示课前准备的磁悬浮风车。 1、引导学生观察磁悬浮风车的各个部分，认识各部分名称。 （风车支架、风车轴、风车轮） 2、指导学生明确制作风车的材料。 师：请同学们猜一猜，做磁悬浮风车需要哪些材料和工具呢？ 生猜，师出示课件演示：木制底座及上盖、立柱、空笔管、圆形磁铁、皮圈、底扣、剪刀、双面胶、砂纸等。 下面，咱们就来探究一下磁悬浮风车的制作方法，好吗？ 3、探究制作步骤。 （1）以小组为单位，同学们要仔细观察、大胆动手、积极思考，来探究一下制作磁悬浮风车的步骤。 （2）学生交流探究结果。 （3）教师出示磁悬浮风车制作微课。 学生观看后说说具体步骤。 （教师板贴板书） 2 安装支架 ②安装磁铁 3 固定笔杆磁铁 4 调整磁极、高低 ⑤安装风车 4、说说在制作的过程中应该注意哪些问题呢？生交流。 【设计意图】：通过小组合作，重在引导学生仔细观察并合作探究制作磁悬浮风车的方法与步骤，明确应该注意的问题，为下一步的制作做好充分的准备。 （三）动手实践，制作风车。 友情小提示： （1）小组同学分工合作，共同完成。（2）安全使用剪刀，保护好环境卫生。（3）要敢于动手，善于思考。 学生制作，教师巡视指导。 （播放音乐） 【设计意图】：主要培养学生动手实践能力和合作探究的能力。 （四）展示作品，玩转风车。 1、各组长将制作好的磁悬浮风车带至讲台。 2、生说出操作中遇到的困难和克服的办法。 3、师生评价，推选“磁悬浮风车王”。 【设计意图】：重在引导学生明确，遇到困难时，要多想办法解决，并让他们亲自体验到成功的快乐。 （五）联系生活，拓展延伸。 同学们，磁铁的原理在生活中的应用很广泛。你知道的有哪些呢？生回答：指南针、磁性门吸…… 例如：下面的“悬浮的地球仪”。（播放视频） 课堂小结：希望同学们上网继续搜索磁铁原理在生活中应用的资料，并能运用磁铁的原理自己设计、创造出更多新颖、实用的东西，用科学扮靓我们的生活！ 板书设计： 奇妙的磁悬浮风车 1、安装支架 2、安装磁铁 3、固定笔杆磁铁 4、调整磁极、高低 5、安装风车 学科网（北京）股份有限公司 $$