第23课《马说》课件（共19张PPT） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

马 说 韩 愈 肆 叁 壹 贰 课程导入 字词学习 课文讲解 拓展延伸 壹 课程导入 学习目标 壹 贰 叁 肆 朗读课文 积累重要词语和句子 结合课下注释疏通文意 思考作者写作意图和表达的情感 作者简介 点击添加文字说明 点击添加文字说明 点击添加文字说明 点击添加文字说明 点击添加文字说明 点击添加文字说明 点击添加文字说明 点击添加文字说明 韩愈(768年-824年12月25日),字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人,自称“祖籍昌黎郡”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期大臣,文学家、思想家、政治家,秘书郎韩仲卿之子。元和十二年(817年),出任宰相裴度行军司马,从平“淮西之乱”。直言谏迎佛骨,贬为潮州刺史。宦海沉浮,累迁吏部侍郎,人称“韩吏部”。 贰 字词学习 生难字 Click add this section keywords detailed description of the contents of this paragraph 这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单简单的文字概述这里输入简单的文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字概述 这里输入简单的文字概述 1.世有伯乐(l ) 2.祗辱于奴隶人之手(zh ) 3.伯乐相马 xi ng 4.骈死于槽枥之间(pi n)(c o)(l ) 5.一食或尽粟一石(sh ) (s )(d n) 6.食马者不知其能千里而食也(s ) 7.才美不外见(xi n) 8.策之不以其道(c ) 9.其真无马邪?(y ) 文言知识 单击此处添加文字 一、通假字 1、才美不外见: “见”通“现”,显现、表现。 2、食之不能尽其材:“ 食”通“饲”饲养;“材” 通 “才”,才能。 3、其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。 4、食马者不知其能千里而食也:“食”通“饲”,喂养。 5、祗辱于奴隶人之手: “祗”同“祇”,只、仅仅。 二、词类活用 1、形容词用作动词: 辱:受屈辱。例句:祇辱于奴隶人之手。 尽:吃尽。例句:一食或尽粟一石。 2、名词用作动词: 策:原意指马鞭,这里用作动词,引申为用鞭子打,这里是驱使的意思。例句:策之不以其道。 3、数量词用作动词:千里:日行千里。例句:食马者不知其能千里而食也。 4、形容词的使动用法:尽:使……尽,竭尽。例句:食之不能尽其材。 文言知识 02 4 点此输入文字 点此输入标题 点此输入文字 三、古今异义 1、(是)马也,虽有千里之能。 古义:这样的。今义:判断词。 2、(安)求其能千里也? 古义:怎么。今义:安全;安定;安装。 3、且欲与常马(等)不可得。 古义:同样。今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举。 4、一食(或)尽粟一石。 古义:有时,有的人,也许。今义:或者。 5、世有伯乐,(然后)有千里马。 古义:副词,表示一种情况出现以后,出现另一种情况,着重表示前事是后事的条件。今义:连词,表示接着某个动作或情况之后。 6、(食)之不能尽其材。 古义:食(s ):通“饲”喂养。今义:食(sh ):吃。 7、(策)之不以其道。 古义:马鞭,鞭策。今义:策划,策略。 2023/11/23 9 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 叁 课文讲解 课文讲解 计划完成:30% 实际完成数目:300万 回款数:100万 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 能够发现人才的人 比喻人才 表转折,可是 祗:只是。奴隶人:喂马的人。辱:受屈辱而埋没才能的人 骈:两马并驾。 槽枥:喂牲口的工具。 翻译:世上先有伯乐,然后有千里马。千里马经常有,但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马,也只能在仆役的手中受辱,和普通的马一同死在马厩里,不能因日行千里而闻名于世。 课文讲解 计划完成:30% 实际完成数目:300万 回款数:100万 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 定语后置的标志 吃一顿 食:通“饲”,喂。知:懂得,了解。 虽然 足够 翻译:日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马,虽然有日行千里的能力,但吃不饱,力气不足,它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢? 才能和美好的素质 尚且。想要。 等同 怎么,哪里。要求 课文讲解 计划完成:30% 实际完成数目:300万 回款数:100万 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 驱使它 按照正