7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

【导入】《少年》 第三单元  在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律 核心素养 01 02 03 树立责任意识，增强责任感；树立大局意识，坚持集体主义原则，反对小团体主义。践行社会主义核心价值观。 提高处理集体生活中个人与集体、小群体之间矛盾和冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力。 了解自己在不同集体中的角色，理解集体主义原则。 1 议学环节一：角色不同、同等重要，探究我在多个集体中 2 3 议学环节二：协力同心 、一心一力，探析集体中的小群体 议学环节三：共创和谐校园，助力和谐社会奏出一篇和谐乐章 总议题：从清华老年合唱团中悟节奏与旋律 议学概括 议学环节一 角色不同、同等重要，探究我在多个集体中 【议学情境】合唱团团长-刘西拉 刘西拉是清华大学上海校友会艺术团的团长，上海交通大学的“明星教授”。多年来，刘西拉没有一堂课迟到或早退，哪怕是父亲去世，他也没有离开过三尺讲台。尽管早已过了退休年龄，刘西拉仍然奋战在科研和教学第一线，完成很多重大科研课题和培育大量优秀学子。工作之余，他们会去参加各种演出。 子议题一：结合议学情境小组合作，分析刘西拉在不同的集体中分别扮演了什么角色和承担了什么责任? 议学提示 家庭中扮演丈夫的角色需承担关心妻子、赡养父母、养育子女的责任。学校中扮演老师的角色需承担教学、完成科研任务的责任。清华大学上海校友艺术团中扮演团长需承担组织、参加各种演出的责任。 和朋友在一起 在班级 在篮球队 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 一、我在多个集体中 议学活动一：结合自己在不同的集体中扮演的角色以及通过刘西拉在多个集体中扮演的角色及承担的责任，请你谈谈能我们得出什么结论？ 一、我在多个集体中 我们同属于多个集体，每个集体都有自己的旋律在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 孝亲敬长 ↓ 帮助 理解 学习 ↓ 家庭 班集体 国家与社会 爱护环境 遵纪守法 遵守规则 一、我在多个集体中 刘西拉以优异成绩考入清华，毕业后响应国家号召到祖国最需要的地方搞建设。因工作太忙，把儿子送到爷爷奶奶身边抚养。出国留学，拒绝国外良好发展机会，回到祖国最需要的地方工作。在课间听到父亲噩耗，依然回到教室继续上课，这是刘西拉终身难忘的一课。到退休年龄后，依然奋战在科研和教学第一线，培养出许多杰出人才。工作之余参加社团演出。 【议学情境】合唱团团长-刘西拉 议学活动二：从刘西拉一生的发展历程来看，个人节奏与集体旋律有着怎样的关系？ (1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 (2)每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 笔记1：个人的生活节奏和集体旋律有什么关系？ 一、我在多个集体中 辨 一 辨 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” 小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？ 为什么？ 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了集体。 小倩是否“出卖”了班集体? 为什么？ 错误 正确 2.如何排解角色冲突的烦恼？ (1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 一、我在多个集体中 议学环节二 协力同心 、一心一力，探析集体中的小群体 【议学情境】合唱团成立的条件 有这样一群年龄相仿，成长背景类似、有共同音乐爱好的清华大学优秀毕业生，他们怀着“祖国需要我到哪里，我就到哪里，需要我干什么，我就一定把它干好”的信念到各地搞建设。他们成员遍布于各个行业，在2007年5月，趁上海校友会举办年会的机会，由刘西拉、陈陈、任丽翰、项祖荃四位校友联名发起，2008年11月1日，联谊会获上海校友会批准，2010年改名为“清华大学上海校友会艺术团”。 子议题二：结合议学情境小组合作，请你说一说清