山西省大同市2023-2024学年九年级上学期11月期中历史试题

姓名 准考证号 2023-2024学年度第一学期九年级期中教学质量监测 历史 注意事项： 1.历史试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题(共30分) 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂 黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分) 1.古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的规律，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这反映了古埃及人 A.农耕经济领先世界 B.善于总结自然规律 C.融合吸收外来文明 D.自然资源十分丰富 2.在《吠陀经》中对种姓制度的等级描述如下图所示，说是诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知种姓制度 A.各等级之间贵贱分明 B.不同等级间不可通婚 C.各等级之间和睦相处D.体现人人平等的思想 3.雅典规定了一种“观剧津贴”制度，即在公共节庆表演戏剧的时候，发给每个公民两个欧布尔(古希腊货币单位)的津贴。公民们通过观看戏剧，受到了政治熏陶。这一举措旨在 A.维护社会秩序稳定 B. 杜绝官场腐败现象 C.鼓励公民积极参政 D.保障所有人民利益 4.著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是 A.日本部民制 B. 等级君主制 C.封君封臣制 D.家庭奴隶制 5.欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园 A.是自给自足的经济单位 B.维护了奴隶主阶级利益 C.推动了近代城市的发展 D.领主占有庄园全部土地 6.观察下图可知，这些城市的相似之处是 A.商业繁荣 B.人口集中 C. 政治稳定 D.交通便利 7.在中世纪西欧，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势。大学并不受所在地的政府的管束，在不满政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。这说明中世纪西欧大学 A.掌握了学校管理权及任免权 B.是欧洲教育“最美好的花朵” C.完全摆脱了国王和教皇控制 D.拥有相对的独立性和自治权 8.查士丁尼认为：“市民法(又称公民法)与万民法有别……每一民族专为自身治理制定的法律，是这个国家所特有的，叫做市民法，即该国本身特有的法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，叫做万民法，因为一切民族都适用它。”据此可知，“市民法与万民法有别”在于 A.具体内容不同 B.理论来源不同 C.适用对象不同 D.处罚措施不同 9.11世纪以后，欧洲农村纷纷开展星殖运动，土地面积逐渐扩大。小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种趋势，于是，一些领主把自营地出租，依靠租金生活。这说明 A.资本主义制度确立 B.商品经济发展加快 C.市民阶层开始崛起 D.庄园制度逐渐衰落 10.以下是文艺复兴时期的三幅油画，其体现的共同特点是 A.人物形象神态自若 B.抨击教会贪婪腐化 C.中西文化相互交融 D.体现神人同形同性 11.15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时 A.资产阶级力量壮大 B.人文主义思潮流行 C.欧洲市场需求扩大 D.市民阶层权利扩大 12.欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程客观上有助于 A.世界市场逐渐形成 B.全球经济均衡发展 B.思想解放运动发展 D.新的生产方式出现 13.历史评价是指对历史现象或史实进行态度与价值的评判表述。下列选项中，属于历史评价的是 A.830年，哈里发在巴格达设立了“智慧宫” B.646年，日本效仿唐朝制度进行大化改新 C. 1775年美国独立战争是一场资产阶级革命 D.1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》 14.1787年美国制宪代表们面临着困境，他们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力。为解决