第20课《青山不老》（同步训练）统编版语文六年级上册

六年级语文上册 第20课《青山不老》同步练习题 一、基础积累 1．给下面词语中的加点字注音。 耙子( )    蝈蝈( )    荞麦( )    蹚坏( ) 麦籽( )    闺女( )    旱天( )    疙瘩( ) 2．认一认并填空。 （1）这些字的音序依次为 。 （2）若按音序排列以上汉字，顺序应是 。 （3）“ 栽 ”的偏旁 ，“恭”的部首是 。 3．从文中找出恰当的词语填在括号里。 ( )的波光　　　　( )的奇迹 ( )的设想　　　　( )的归宿 ( )的杨柳　　　　( )的地方 4．照样子，写词语。 （1）三番五次（含有数字）             （2）不紧不慢（第一、三个字相同）             5．比一比，组词语。 坑( )  梢( )  律( )  栽( )  语( ) 炕( )  稍( )  肆( )  载( )  悟( ) 6．梳理课文《青山不老》内容填空。 （1）文中的老人用( )年的时间在中国的( )绿化了( )条沟，造了( )条防风林带，( )亩林网，这是多么了不起的( )！ （2）“他已经将自己的生命转化为另一种东西。”这里的“另一种东西”表面上指的是老人创造的 ，事实上还包含着老人 的精神以及 的情怀。 7．指出下列句子运用的修辞方法。     （1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。      （2）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。      （3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。      （4）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。 8．按要求写句子。 （1）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（缩句） （2）北京冬奥会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界人民的普遍赞誉。（修改病句） 9．写出你读完课文《青山不老》的感受。 二、现代文阅读 课内阅读。 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 10．解释选文中加点的词语。 （1）风雨同舟： （2）三番五次： 11．作者写“院子里的小环境”，用意是说明 12．结合课文内容，联系自己学过的知识，说明老人种树的意义。 13．读选文中画线的句子，说一说这表现了老人的什么精神？ 课外阅读。 从勤杂工到数学家 ①温室里难开出鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿，人只有经过苦难的磨炼后才有望获得成功。我国著名的数学家华罗庚的成功就得益于他的坎坷经历。 ②少年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身，18岁那年，华罗庚初中时代的王老师从国外学成归来，出任金坛中学校长。华罗庚是他的得意门生，他一心要接济华罗庚。不久，经王校长介绍，华罗庚到金坛中学做了勤杂工，负责收发信件、报纸兼做杂务。华罗庚做勤杂工时，手脚勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。王校长看在眼里，喜在眉梢。他为这个勤奋好学的年轻人感到骄傲。 ③可惜天有不测风云。华罗庚的身体被一场伤寒病拖垮了，医生对他做出“无法医救”的诊断。全家人悲痛万分，王校长更是觉得十分惋惜。但是死神终究没把华罗庚拽走，他又奇迹般地活了过来，只