精品解析：江苏省南京市秦淮中学、大厂高级中学、溧水区第二高级中学、江浦高级中学文昌校区四校2023-2024学年高一上学期期中联考历史试题

2023-2024学年第一学期期中调研高一历史试卷 一、选择题 1. 距今4000多年的陕西神木石峁遗址是一座包含“皇城台”、内城、外城三重城垣的超大型史前城址。城内面积超过400万平方米，密集分布着大量宫殿建筑、房址、墓坊、手工作坊等遗迹。据此可推知，当时该文明区域（ ） A. 属于旧石器时代遗址 B. 体现中华文明多元一体格局 C. 王权摆脱神权的束缚 D. 具备了一定的社会组织能力 2. 在商代，各方国的臣民都是为各地方伯所有，并不为商王所拥有，商王要想征召方国臣民必须通过方伯。西周分封的一个重要原则是“受（授）民受（授）疆土”，这就打破了诸侯、贵族所有不为商王所有的局限，使得诸侯之臣也成了周王之臣。这表明，分封制的推行 A. 瓦解了诸侯国的宗法秩序 B. 扩大了周天子统治权威 C. 强化了对各级贵族的监察 D. 拓展了西周的统治疆域 3. 春秋时期,宗族之间的兼并频频发生,“纳其室”“分其室”“兼其室”“取其室”的事件层出不穷,如春秋初期的晋国有宗族十一家,到春秋末期只剩下韩、赵、魏三家。这些现象说明（ ） A. 宗法分封体制日趋完备 B. 传统政治秩序遭到破坏 C. 国家统一成为历史主流 D. 百家争鸣局面受到压制 4. 春秋战国时期，“土”和“壤”概念开始形成，如《周礼·地官·大司徒》中就把土和壤作了明确区别，认为后者是为了“知其种，以教稼穑，树艺”。战国时期进一步提出了“地可使肥，又可使棘（瘠）”的辩证观点。这说明当时（ ） A. 农业生产技术得到发展 B. 人地矛盾日益显现 C. 粮食生产开始受到重视 D. 道家思想影响广泛 5. 孔子生活的时代，周王朝统治已经名存实亡，诸侯间相互征战不断，出现了“君不君、臣不臣、父不父、子不子”的社会现实。为此孔子提出的解决之道是（ ） A. 克己复礼 B. 无为而治 C. 施行仁政 D. 变法革新 6. 秦朝修筑的驰道以都城咸阳为中心，通往帝国重要地区，尤其是六国的古都。驰道宽五十步（约69米），路面用铁椎筑土，使之坚实，驰道中央宽三丈（约7米），是皇帝专用御道，驰道两旁民众可以行走。秦朝修驰道的根本目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 发展全国经济 C. 加强各地联系 D. 改善交通状况 7. 据《史记·陈涉世家》记载，陈涉入陈后，“号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’陈涉乃立为王，号为张楚”。这反映出当时（ ） A. 人们对封建制度不满 B. 社会阶级矛盾激化 C. 中央集权已名存实亡 D. 农民起义风起云涌 8. 如图中政治制度的确立，目的在于（ ） A. 削弱和分化相权 B. 削弱地方诸侯国势力 C. 加强中央集权 D. 对地方进行监察 9. 《后汉书》记载，汉光武帝建武初年国家控制的人口不过 1000万，然而到建武中元二年(公元57年)国家所控制的人口超过2100万。下列有助于解释该现象的是，东汉初期（ ） A. 释放奴婢取得成效 B. 社会经济空前繁荣 C. 政府威信大大提高 D. 官民关系显著改善 10. 汉赋中对疆域的描写除了有对东、西、南、北抵达之地的点状铺写外，还在东南、西北、西南以及东北的方位中铺写帝国边疆，展现了汉王朝疆域的概况，其中还涉及诸多的民族、部族、属国、郡县、治所、地名和山水名等。据此可知，汉赋这种题材创作（ ） A. 巩固了汉朝疆域 B. 促进了国家认同 C. 体现了文化繁荣 D. 强化了中央集权 11. 东晋时期，羯人石勒、氐人苻坚，都因拥有长安、洛阳两京而自称“中国皇帝”，反指东晋为“司马家儿”“吴人”；南方政权则以华夏文化的继承者自居。这一现象表明当时（ ） A. 南北方缺乏经济文化交流 B. 民族交融遇到了重大阻碍 C. 统一逐渐成为南北方共识 D. 正统观念受到统治者重视 12. 魏晋南北朝时期，北方地区陶瓷业不及汉代发达，对窑炉的使用也极少改进，仍沿用圆形馒头窑；在南方，窑炉则有了很大发展，龙窑结构也被进一步改良。对此解释合理的是（ ） A. 南北方经济发展水平趋于平衡 B. 政治中心随经济发展而转移 C. 政治局势差异影响手工业发展 D. 经济文化实力影响社会风尚 13. 北魏孝文帝倡导汉化,易汉服。胡服多是头戴帽子,上身穿窄袖子紧身长袍,足穿长靴,或者穿裤褶服以适应骑射的习惯。汉服则多是宽松长大,凌风飘逸。这些代表了两种不同民族的生活及文化特色,在南北朝期间,由对立到融合、渐趋统一。出现这些现象的原因是 A. 民族隔阂消失 B. 北方地区统一进程加快 C. 民族交融加强 D. 北方政权分裂局面促成 14. 隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主