16《金色的草地》（课件）三年级上册语文统编版

金色的草地 蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。 2 普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。主要作品有：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。 作者简介 蒲 英 耍 欠 钓 拢 pú yīng qiàn shuǎ diào lǒng 我会读 4 hǎn 喊 蒲 yīnɡ 英 shènɡ 盛 shuǎ 耍 qiàn 欠 diào 钓 ér 而 pú 我会写 5 lǒng 拢 qù 趣 xǐ 喜 shuì 睡 chá 察 6 盛饭 盛开 盛 chéng shèng 妈妈一边在房间里盛饭，一边呼喊着在鲜花盛开的外院玩耍的孩子们吃饭。 多音字 7 英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求 耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞 形近字 假装——伪装 快乐——高兴 仔细——认真 合拢——并拢 喜爱——喜欢 近义词 盛开—— 凋谢 常常——偶尔 快乐——伤心 一本正经——漫不经心 引人注目——默默无闻 反义词 一本正经：形容很规矩，很庄重。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 合拢：合到一起；闭合。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 词语解释 同学们边读课文边思考下面的问题： （1）本文的主要内容是什么？ （2）课文写了哪两件事？ 课文主要写了什么？ 课文通过描写生活在乡下的两个小朋友在草地上玩耍时发现草地会变幻颜色的，以及探索发现其变化的原因的故事，展现了大自然带给我们的快乐，同时表达了作者对大自然的喜爱之情。 14 课文写了哪两件事？ ①写蒲公英给“我”和弟弟带来不少欢乐。 ②写“我”偶然发现草地会变色及草地变色的原因。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 16 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 17 作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。 同学们说一说作者为什么要写这个情节呢？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 19 同学们想一想为什么作者强调很早去钓鱼？ 钓鱼早起，才能发现蒲公英变色的秘密。 早上：草地是绿色 中午回家 （金色的） 22 晚上：草地是绿色 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 作者又发现了什么？ 发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 花朵合拢时 花朵张开时 手掌 拳头 （1）早晨： 草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ） （2）中午： 草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ） （3）傍晚： 草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ） 绿色 金色 绿色 合拢 张开 合拢 第3自然段出现了两次“发现”，这两次“发现”有哪些不同？ 第一次是偶然的发现，发现了草地在一天中的不同颜色变化。 第二次发现是第一次发现的继续，是深入的发现，是带有探究性的发现，是在有意识地仔细观察的基础上的发现。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 29 30 最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？ 第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 通过作者的发现，你从中受到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考，这样才能有新发现。 32 蒲公英盛开 草地变金色 草地上玩耍 带来快乐 金色的草地 观察乐无穷 颜色有变化 早晚 绿色 中午