5.2 第1、2课时 化学方程式的书写、意义及读法 课件 2022-2023学年初中九年级化学教学课件（鲁教版）

H2O H2 + O2 点燃 2 2 第二节 化学反应的表示--化学方程式（重重点） 引入：1、质量守恒定律的微观本质是什么？ 化学反应前后，原子种类、数目、质量不变 表示方法 方便通用 物质组成 原子守恒 微粒个数比 文字表达式 符号表达式 微观反应示意图 氢气+氧气 水 点燃 H2 +O2 H2O 点燃 2、氢气的燃烧有以下3种表示方法，从表格内容分析优缺点，可达到的打√，可以国际通用吗？（P105 √ √ √ √ √ 通过化学反应可以将一种物质转化为另一种物质，且转化过程遵循质量守恒定律。那么怎样用化学语言简明、科学地把这些化学反应表示出来呢？ 2 5.2.1化学方程式（重重点） 知识目标：掌握化学方程式书写原则、步骤和常见配平的方法 能力目标：总结化学方程式遵守的原则和书写方法，能正确使用化学方程式表示常见的反应 学科素养：树立唯物主义者正确思想，使学生明白化学反应要尊重客观事实 课标要求：能正确书写简单的化学方程式 中考考点：以选择题、填空题、计算题形式出现，难度适中 学生先齐读教材内容，勾画，然后ppt讲第4页，补充笔记。 一、化学方程式（P105 1、定义： 用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 新课 2 2 H2O H2 + O2 通 电 化学计量数或系数 （方程式中） 标出生成物状态 反应物 生成物 反应条件 书写衍变过程 水 氢气＋ 氧气 通 电 H2O H2 ＋ O2 通 电 一、化学方程式 1、定义： 用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式. 新课 2 2 H2O H2 + O2 通 电 化学计量数或系数 标出生成物状态 反应物 生成物 反应条件 1、书写原则 （1）必须以客观事实为基础，不能改变化学式 2、书写步骤： （2）必须遵守质量守恒定律 2)标：生成物状态 什么状态的生成物需要标注？什么情况下才能标注呢？ 1)写： 化学式A +化学式B == 化学式C 二、化学方程式的书写正确： （P107） 条件 以甲烷燃烧为例 6 观察下列方程式,试回答“↑”或“↓”的用法 思考： 2H2O2(液体)==2H2O(液体)+O2(气体)↑ MnO2 C(固体) +O2(气体)==CO2(气体) CH4 (气体) + 2O2(气体)==CO2(气体) + 2H2O (气体 CuSO4(溶液)+2NaOH(溶液)==Cu(OH)2↓(难溶物固体)+Na2SO4(溶液) Fe(难溶物固体)+CuSO4(溶液)==Cu(难溶物固体)+FeSO4(溶液) 点燃 ①生成物状态“↑”或“↓”只能标注在 物中 ②如果反应物和生成物中都有 体，气体生成物 不需要标注“↑” 生成 气 点燃 溶液中的反应， 若反应物和生成物中都有 ，难溶性固体生成物 标注“↓” 难溶性固体 不需要 气体：↑ 沉淀：↓ 无中生有(生成物） 气体：↑ 无中生有(生成物） 气体：↑ 沉淀：↓ 得出结论： ①生成物状态只能标注在 中 ②如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物 标注“↑”。 对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有难溶性固体，难溶性固体生成物 标注“↓”。 生成物 不需要 不需要 气体：↑ 练习 判断下列化学方程式中“↑”或“↓”是否使用正确： (1)2H2↑ + O2↑ ==== 2H2O 点燃 (2)S + O2==== SO2↑ 点燃 (3)Ca(OH)2(溶液)+CO2==CaCO3↓(难溶物固体)+H2O (4)CuSO4(溶液) + Zn == ZnSO4(溶液) + Cu↓ 无中生有（生成物） 气体：↑ 沉淀：↓         1、书写原则 1）必须以客观事实为基础，不能改变化学式 2、书写的步骤： 1)写： 化学式A +化学式B == 化学式C 2)标生成物状态 2）必须遵守质量守恒定律 3）配平（最简整数比）：前后同种原子个数相同 4）检查 无中生有(生成物） 气体： 沉淀： 二、化学方程式的书写正确： 条件 3）化学方程式的配平法 定1法 步骤： ①、找到最复杂（原子数目最多）的化学式，前面化学计量数先假设定为“1” ②、再将该化学式中，左右两边只出现过一次的原子先配平,根据已配系数，配平剩余原子 ③、检查左右两边同种原子数目是否相等 例：FeS2+ O2 —— Fe2O3 + SO2 高温