2023-2024学年浙教版（2023）信息科技三年级上册-2.8共享资源途径

浙教版（2023）信息科技三年级上册-1.8共享资源途径 教学目标 知识与技能：1.上传资源到在线平台的方法。2.分享资源的方法。 过程与方法：通过分享交流，了解上传资源到在线平台的方法；通过新知讲解，了解分享资源的方法。 情感态度与价值观：在与实际生活的联系中，让学生体会共享资源的途径和方法。教材以图文并茂的方式呈现，引导学生逐步掌握共享资源的途径，并穿插了相应的小贴士，增加学生的知识面。同时，本课还设置了多种实践任务，旨在培养学生解决实际问题的能力，提高他们的学习兴趣和探究欲望。 教学重难点 重点 掌握分享资源的方法。 难点 分享资源时对自己隐私的保护。 教学策略分析 教法 讲授法、案例分析法、课堂讨论法、归纳总结法 学法 任务驱动、合作探究、举一反三、查阅资料 作业设计 基础作业 分享你的输入技巧，并询问同学该资源是否对他有帮助？ 提升作业 —— 发展作业 —— 教学过程 教学环节及活动 学生学习情况 教师应对 （引导、评价、调控） 环节一：课堂导入 1.设疑回顾 思考： 1.书上看到一段作文，分享给你同学？ 2.计算机中有打字小游戏，分享给你同学？ 3.刷到有意思的抖音视频分享给好朋友？ 观看视频了解有关于共享资源途径的介绍。 帮助学生理解共享资源途径的概念，打开课堂。 2.揭示课题：共享资源途径 板书：共享资源途径 一、利用平台分享 二、利用网盘分享 三、用其他方式分享 环节二：思考探究 讨论：你通常使用怎样的方式进行资源的交流与分享? 学生之间互相讨论共享资源有哪些途径。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 环节三：合作探究 举例一：利用平台分享； 本地资源可以通过学习平台共享。登录学习平台，选择数字设备中需要分享的资源，输入名称并上传，就可实现资源分享。 学生思考回答如何利用平台和网盘分享以及除了这两个还有那些分享方式？ 培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。 举例二：利用网盘分享； 在网盘中选择需要分享的资源，单击右键，在弹出的菜单中选择“分享”就可以分享网盘中的资源。 举例三：用其他方式分享。 许多在线平台都具备资源分享的功能，有的还可以设置分享的权限和期限。 环节四：任务探索 1.利用平台分享； 试一试：将下载的键盘指法学习图片上传到学习平台上并分享。 引导学生讨论更多的资源分享平台，锻炼学生知识迁移能力。 2.利用网盘分享； 试一试：将保存在学习平台“个人网盘”中的资源分享给同学。 3.用其他方式分享。 想一想：带有个人详细信息的资源能在网络上公开分享吗? 环节五：学习延伸 拓展： 1.请讨论:你一般会使用什么方式进行资源分享? 2.请讨论:在资源分享的时候有哪些安全注意事项? 学生按照要求完成对应的理论内容。 锻炼学生语言表力。 课堂总结 通过共享资源途径课程，我们应该积极参与共享资源的过程。合作学习、学术资料和笔记分享、在线学习平台以及社交媒体和论坛都是我们可以利用的途径。通过分享和获取知识，我们可以加深对学习内容的理解，拓宽自己的知识领域。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第8课 共享资源途径 三年级 浙教版信息科技 演讲人： 浙教版（2023）信息科技三年级上册 讨论 你通常使用怎样的方式进行资源的交流与分享? 行业PPT模板http:///hangye/ 02 03 课程导入 行业PPT模板http:///hangye/ 01 建构 共享资源途径 利用平台分享 利用网盘分享 用其他方式分享 利用平台分享 探索一： 思考：如何将本地资源通过学习平台共享? 任务内容 与同学讨论学习资源可以通过哪些方式分享给他人 。 情景展示 利用网盘分享 探索二： 思考：如何通过网盘分享? 情景展示 试一试 将保存在学习平台“个人网盘”中的资源分享给同学。 探索三：用其他方式分享 思考：使用网络资源时，需要注意哪些规范？ 任务 还可以用什么方式对文件进行分享? 情景展示 想一想 带有个人详细信息的资源能在网络上公开分享吗？ 行业PPT模板http:///hangye/ 分享你的输入技巧，并询问同学该资源是否对他有帮助? 课后练习 感谢您的聆听 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 演讲人： Lavf58.5.100 Lavf58.5.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.