古诗词诵读《锦瑟》课件52张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

锦 瑟 李商隐 . 【素养目标】 1.了解李商隐的生平及其文学成就。 2.了解诗歌中的典故,鉴赏比兴和用典的手法。 3.体会本诗哀婉的基调,分析概括诗歌的主旨。 4.背诵全诗。 锦瑟:有花纹的瑟。它是楚人喜爱的一种丝类乐器。 《世本》:“瑟,庖牺(伏羲)作,五十弦。” 《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。” 题 解 3 《周礼 乐器图》:“雅瑟二十三弦,颂瑟二十五弦,饰以宝玉者曰宝瑟,绘文如锦者曰锦瑟。” 《锦瑟》是李商隐极负盛名的一首诗,也是最难索解的一首诗。 有人认为诗题“锦瑟”,貌似咏物,实则咏怀。是作者按古诗的惯例以篇首二字为题,借瑟以隐题的一首无题诗。 也有人认为,它并非单纯截取首二字以发端比兴,而字面毫无交涉的无题诗,它所写的情事是与瑟相关的。 题 解 关于无题诗 从古代或现代的诗文中常常看到以“无题”为题的诗文,他们看似没有标题,实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。 无题胜有题,之所以用“无题“作题目,是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。 这样的诗,往往寄托着作者难言的隐痛,莫名的情思,苦涩的情怀,执著的追求等。 整体感知 锦瑟(s ) 弦(xi n) 惘然(w ng) 马嵬(w i ) 更(g ng) 未卜(w i b ) 宵柝(tu ) 晓筹(ch u) 驻马(zh ) 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆?只是当时已惘然。 朗读课文 1.从诗中找出表明主要内容的关键词。 2.从诗中找出表明诗人情感的词吗? 诗眼 内容之眼: 情感之眼: 思华年 惘 然 3.诗歌开头有什么特点?这样开头有何作用? 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 锦瑟呀,你为什么无缘无故要有五十根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。 首联用了民歌的起兴与象征手法,开门见山,引领下文. 诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”,以“五十弦”象征诗人将近50岁的人生,也通过弦之细密繁复,暗示伤痛之情、悲愤之情的繁多,从而为下文的叙事、抒情做铺垫。以“思”引发“无端”之问,点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感。 4.诗歌主体部分,作者用了四个典故追忆自己的人生经历(年华)?分别是什么?请加以叙述和概括。 2.望帝啼鹃 传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为杜鹃,啼声哀怨凄悲,动人心腑。 1.庄周梦蝶 庄周梦见自己身化为蝶,后来梦醒,庄周仍在,不知蝴蝶何往。 3.南海鲛ji o人 传说珠生于蚌,蚌生于海,每当月明宵静,蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹;又一传说,南海鲛人,水居如鱼,有泣泪,颗颗成珠。 4.暖玉生烟 蓝田的玉山为日光煦照,蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾。 诗歌大意 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 年轻的我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中,可最终却只能像望帝那样,把自己的伤心托付给杜鹃,泣血哀鸣。 沧海月明,珠得月华,如今却只能在沧海中潸然落泪,蓝田玉山,日光煦暖,蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾 。 主旨探究 5.你认为诗中的典故意境如何?你能否根据典故的意境和诗人的身世,猜测诗中所隐含的人生意绪的偏向? 请分组探究并展示。 李商隐(约813-858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南省沁阳市)人。晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”。 开成二年(837年)进士及第,起家秘书省校书郎,迁弘农县尉,成为泾原节度使王茂元(岳父)幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡,备受排挤,一生困顿不得志。大中末年,病逝于郑州。 作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。 写作背景 21 李商隐早慧而有文采,17岁时得到天平节度使令狐楚的青睐,与其子令狐绚一道学习奏章骈文。25岁中进士,稍后,做了泾原节度使王茂元幕僚,深受王茂元赏识。王茂元爱其才将爱女嫁给他。这段姻缘成了李商隐一生失意的根源。当时,朝廷官僚集团分为两大派系:李(裕德)党与牛(僧儒)党,令狐家属牛党,王家归李党。李商隐是令狐家培养出来的,却娶了李党王家女子,故而深受牛党憎恶。李党得势时间短暂,仅仅5年(唐武宗时期)。唐宣宗即位后,牛党得势。稍后,令狐绚做了宰相,记恨李商隐“投靠敌党”,致使李商隐仕途暗淡,漂泊无定。其间,李商隐曾多次请求令狐绚帮助,但收效甚微,于是十分压抑,只好寄情诗文。 在爱情生活方面,诗人也屡遭不幸。青年时期,他与女道士宋真人(宋华阳)相恋,终因不为礼教和教规所容以致无疾而终。与王茂元之女结婚后,夫妻感情甚好,但幸福生活不过十余年,妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸,使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第